Inequality and community participation in education management

ความไม่เท่าเทียมและการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษา

Name: Umaporn Pattaravanich

LCSH: Children -- Education

LCSH: Education -- Management

LCSH: Educational equalization -- Thailand

Abstract: The study consists of two parts. First, “Inequality and Educational Investment in Thai Children” is a quantitative study that employs two secondary data sources: firstly, the 1990 and 2000 censuses; secondly, the Kanchanaburi project of the Institution for Population and Social Research, Mahidol University. The aim of the study on “Inequality and Educational Investment in Thai Children” was to examine the factors which have an impact on further education at the high school level. Second, “Community and School Participation: A Route towards Decentralization for Community Empowerment” is a study that collected qualitative data from relevant persons in a district of Kanchanaburi province. The main objective of the study was to study the situation regarding community and school participation in education provision leading to community empowerment. The results showed that an educational advantage increasingly favors girls over boys between 1990 and 2000. Younger siblings tended to diminish educational opportunities of going on to high school. In addition, urban-rural differences also played an important role in educational inequality, especially the regions which are less developed or poorest. Moreover, the results confirmed the effects of the socio-economic background on educational opportunity. Furthermore, Muslims in the South are not transitioning to upper secondary school at rates comparable to the general population. The results of qualitative method showed that school’s inaccessibility to community potential and knowledge was an obstacle of educational equality as well. Thus, any future policy should focus not only accessibility to school that is relevant to such dimensions of inequality as gender, income, residence, and religion, but also on a process of school administrators and staff that can access community potential and knowledge.

Abstract: การศึกษานี้ประกอบกันสองส่วน คือ ส่วนแรก เป็นการศึกษาเรื่อง “ความไม่เท่าเทียมและการลง ทุนการศึกษาในเด็กไทย” เป็นการศึกษาเชิงปริมาณโดยใช้ข้อมูลทุติยภูมิจากสองแหล่ง คือ จากสำมะโนประชากร และเคหะ พ.ศ. 2533, 2543 และ จากโครงการกาญจนบุรี ของสถาบันวิจัยประชากรและสังคม มหาวิทยาลัยมหิดล จุดประสงค์ของการศึกษาส่วนแรก เพื่อตรวจสอบปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนต่อระดับมัธยมปลายหรือเทียบเท่า สำหรับส่วนที่สอง เป็นการศึกษา เรื่อง “การมีส่วนร่วมของชุมชนกับโรงเรียน: รูปแบบหนึ่งของการกระจายอำนาจ เพื่อให้เกิดชุมชนเข้มแข็ง ” เป็นการรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพจากผู้เกี่ยวข้องกับการศึกษาในอำเภอหนึ่งของจังหวัด กาญจนบุรี วัตถุประสงค์ของส่วนที่สองนี้เพื่อศึกษาสถานการณ์การส่วนร่วมของชุมชนกับโรงเรียนในเรื่องการ จัดการการศึกษาที่นำเป็นสู่การเป็นชุมชนเข้มแข็ง ผลการวิจัยพบว่า เด็กผู้หญิงได้เรียนต่อมัธยมปลายสูงกว่าเด็กผู้ชายในระหว่าง พ.ศ. 2533 ถึง 2543 นอกจากนั้น การมีน้องทำให้โอกาสในการเรียนต่อลดลง นอกเหนือจากนี้ พบว่า ความแตกต่างกันระหว่างเมืองและ ชนบทเป็นปัจจัยที่สำคัญต่อความไม่เท่าเทียมด้านการศึกษาด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งภาคที่มีการพัฒนาน้อยและ ยากจนที่สุด ผลการวิจัยยังยืนยันว่า ภูมิหลังด้านเศรษฐกิจสังคมของครอบครัวส่งผลต่อโอกาสในด้านการศึกษา ยิ่งกว่านั้น เด็กไทยมุสลิมในภาคใต้มีโอกาสเรียนต่อมัธยมปลายน้อยกว่าเด็กไทยโดยทั่วไป ส่วนผลของการศึกษา เชิงคุณภาพพบว่า การที่โรงเรียนไม่สามารถเข้าถึงศักยภาพและความรู้ของชุมชนเป็นอุปสรรคของความเท่าเทียมด้าน การศึกษา ดังนั้น นโยบายในอนาคตจึงไม่ควรมุ่งเน้นเพียงเฉพาะการเข้าถึงสถานศึกษา ซึ่งเกี่ยวข้องกับมิติความไม่ เท่าเทียมกัน เช่น เพศภาวะ รายได้ เขตที่อยู่อาศัย และศาสนา แต่ควรเน้น กระบวนการของผู้บริหารและบุคลากรในดรง เรียนที่สามารถเข้าถึความรู้และศักยภาพของชุมชนด้วย

Mahidol University

Address: NAKHON PATHOM

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: Kritaya Archavanitkul

Role: Thesis Advisors

Created: 2006

Modified: 2553-06-17

Issued: 2010-06-04

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9740475981

CallNumber: TH U48i 2006

eng

DegreeName: Doctor of Philosophy

Level: Doctoral Degree

Descipline: Demography

Grantor: Mahidol University

©copyrights Mahidol University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4437207.pdf	1.29 MB	198	2025-10-25 13:36:33

ใช้เวลา

0.435077 วินาที