Skills to enhance teaching effectiveness for technical trainers

ทักษะที่เพิ่มประสิทธิภาพการสอนของวิทยากรด้านช่างเทคนิค

Name: Pranee Sae-Wong

LCSH: Teaching

LCSH: Training

Abstract: The purpose of this research was to study the skills used to enhance teaching effectiveness for trainers teaching technical courses. The sample was 30 technical trainers, with at least 3 years work experience. The instrument was a structured interview questionnaire developed by the researcher. The statistical techniques employed were frequency distribution and percentage. The findings were as follows: 1. The opinion of the sample was that skills trainers should enhance teaching effectiveness by motivating learners, using training aids, explaining and giving examples, questioning, personality and gesture, lecture, and variation. 2. The samples did not use only a single method in teaching but a variety of methods, which could be classified into two groups. The first group was one in which trainers mainly combined lecturing with demonstration and/or practice, along with additional other methods. The second group was one in which lecturing was mainly used as a method of teaching, along with other methods. 3. The samples employed more than one training aid, which could be classified into two main groups. The first group was one in which computers along with other training aids, such as real objects and transparent sheets, were mainly used. The other group used various materials simultaneously, which were real objects, transparent sheets, opaque sheets and blackboards

Abstract: การวิจัยเรื่องทักษะที่เพิ่มประสิทธิภาพการสอนของวิทยากรด้านช่างเทคนิค มีวัตถุ ประสงค์เพื่อศึกษาถึงทักษะต่างๆที่นำ มาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการสอนของวิทยากรที่สอนวิชาด้าน ช่างเทคนิค กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือวิทยากรที่สอนวิชาด้านช่างเทคนิค จำ นวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัย ได้แก่แบบสัมภาษณ์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นจำ นวน 1 ชุด สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ การแจกแจงความถี่และร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1. กลุ่มตัวอย่างมีความเห็นว่า ทักษะที่วิทยากรควรนำ มาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ การสอนวิชาด้านช่างเทคนิค ได้แก่ การกระตุ้นและจูงใจ การใช้สื่อและอุปกรณ์การสอน การอธิบาย และยกตัวอย่าง การใช้คำ ถาม บุคลิกภาพและการใช้ท่าทาง การบรรยาย การแปรเปลี่ยนความสนใจ 2. การสอนวิชาด้านช่างเทคนิค กลุ่มตัวอย่างไม่ได้ใช้วิธีการสอนเพียงวิธีเดียว แต่ใช้ หลายวิธีร่วมกันโดยแบ่งได้เป็น 2 กลุ่ม คือกลุ่มที่สอนแบบบรรยายร่วมกับการสาธิต และ/หรือการ ฝึกปฏิบัติเป็นหลัก อาจมีวิธีการสอนอื่นร่วมด้วย เช่น การดูงาน กรณีศึกษา เป็นต้น กลุ่มตัวอย่าง อีกกลุ่มหนึ่งจะสอนโดยใช้วิธีการสอนแบบบรรยายเป็นหลัก ร่วมกับวิธีการสอนอื่นเช่น การดูงาน การศึกษาด้วยตนเอง การถามตอบ 3. การสอนวิชาด้านช่างเทคนิคนั้นกลุ่มตัวอย่างใช้สื่อประกอบการสอนมากกว่า 1 อย่าง โดยแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มที่ใช้สื่อคอมพิวเตอร์เป็นหลัก อาจมีสื่ออื่นร่วมด้วย เช่น ของจริง แผ่นใส กระดาน โสตทัศนูปกรณ์ และกลุ่มที่ใช้สื่ออื่นๆร่วมกันเช่น ของจริง แผ่นใส แผ่นทึบ กระดาน เป็นต้น

Mahidol University

Address: NAKHON PATHOM

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: Somkid Isarawatana

Role: Thesis Advisors

Created: 2004

Modified: 2553-04-26

Issued: 2010-02-05

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9740444121

CallNumber: TH P899sk 2004

eng

DegreeName: Master of Education

Level: Master's Degree

Descipline: Adult and Continuing Education

Grantor: Mahidol University

©copyrights Mahidol University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4436195.pdf	525.85 KB	28	2025-12-23 16:36:40

ใช้เวลา

0.807591 วินาที