The effectiveness of participatory learning on a life skills development program to prevent sexual problems for 8th grade students

ประสิทธิผลของการเรียนรู้อย่างมีส่วนร่วมในการพัฒนาทักษะชีวิตเพื่อป้องกันปัญหาทางเพศของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

Name: Kinnaree Jantarat

MeSH: Adolescence

LCSH: Education, Secondary -- Thailand

LCSH: Learning

LCSH: Life skills

MeSH: Sex

LCSH: Sex instruction -- Thailand

LCSH: Sex instruction for teenagers -- Thailand

Abstract: Adolescence is a stage of change for sexual development. Adolescents become interested in learning about and experimenting with sex. The progression of information technology has caused adolescents to seeks knowledge from the mediums that encourage imitation and the building of experience by themselves. This condition causes sexual problems. Life skills training is one of the important strategies to appropriately prevent sexual problems which are increasing. This quasi experimental research studied the effectiveness of participatory learning in life skills development to prevent sexual problems for the 8th grade students in Supanburi province. The 77 students who met the requirement criteria were selected to be the sample group. The subjects were divided into two groups, 38 students in the experimental group and 39 students in the control group. The experimental group received four activities about learning life skills and prevention of sexual problems. The control group received the conventional sex education teaching. The data collection was performed before and after the study and analyzed by percentage, mean, standard deviation, Student’s t-test, and paired simple t-test. The results of the experiment showed that after the study the experimental group had mean scores of self-awareness, social responsibility, sexual emotional management skills, and refusal skills significantly better than before and better than the control group. It could be concluded that the participatory learning positively affected the life skills development in sexual problem prevention in the students because the learner received stimulation for maximum learning. Stimulation was encouraged though maximum participatory and maximum performance in all activities of the life skills program. So, the sex education teaching method should be considered for use as a conventional curriculum for students in a comparable situation.

Abstract: วัยรุ่นเป็นวัยที่มีการเปลี่ยนแปลงพัฒนาการทางเพศ มีความสนใจที่จะเรียนรู้อยากทดลองในเรื่อง เพศ และสังคมไทยปัจจุบันมีความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีข้อมูลข่าวสาร ทำ ให้วัยรุ่นแสวงหาความรู้จากสื่อ ต่างๆ หากขาดการกลั่นกรอง เกิดการเลียนแบบและหาประสบการณ์ด้วยตนเอง ทำ ให้เกิดปัญหาทางเพศต่างๆ ตามมา การฝึกทักษะชีวิตเป็นกลวิธีที่สำ คัญประการหนึ่ง ในการป้องกันปัญหาทางเพศที่มีแนวโน้มเพิ่มขึ้น การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการเรียนรู้อย่างมีส่วนร่วมใน การพัฒนาทักษะชีวิตเพื่อป้องกันปัญหาทางเพศของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จังหวัดสุพรรณบุรี กลุ่มตัว อย่างเป็นนักเรียนซึ่งคัดเลือกตามเกณฑ์ที่กำ หนด จำ นวน 77 คน จำ แนกเป็นกลุ่มทดลอง 38 คน กลุ่มเปรียบ เทียบ 39 คน กลุ่มทดลองได้รับการเรียนรู้ทักษะชีวิตเพื่อป้องกันปัญหาทางเพศ จำ นวน 4 แผน กลุ่มเปรียบ เทียบได้รับการสอนเพศศึกษาตามหลักสูตรปกติ การเก็บรวบรวมข้อมูล ก่อนและหลังการทดลองโดยให้นัก เรียนตอบแบบสอบถามด้วยตนเอง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน Student’s t- test และ Paired samples t- test ผลการวิจัย พบว่า จำ นวนนักเรียนชายและหญิงในกลุ่มทดลองและกลุ่มเปรียบเทียบใกล้เคียงกัน อายุ ของนักเรียนทั้งสองกลุ่มอยู่ในช่วง 14-15 ปี หลังการทดลอง กลุ่มทดลองมีความตระหนักรู้ในตนเอง ความรับ ผิดชอบต่อสังคม ทักษะการจัดการกับอารมณ์เพศ ทักษะการปฏิเสธ สูงกว่าก่อนการทดลอง และสูงกว่ากลุ่ม เปรียบเทียบอย่างมีนัยสำ คัญทางสถิติ จากผลการวิจัย พบว่า โปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิตโดยกระบวนการ เรียนรู้แบบมีส่วนร่วมมีผลต่อการพัฒนาทักษะชีวิตในการป้องกันปัญหาทางเพศของนักเรียน เนื่องจากผู้เรียน ได้รับการกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง มีส่วนร่วมในการเรียนสูงสุด และบรรลุงานสูงสุดในทุกกิจ กรรมของการเรียนรู้ทักษะชีวิต ดังนั้น การสอนเพศศึกษาในรูปแบบดังกล่าวนี้ ควรพิจารณานำ ไปประยุกต์ ใช้กับนักเรียนนักศึกษาในหลักสูตรการเรียนการสอน และนำ ไปใช้กับวัยรุ่นกลุ่มใกล้เคียงกัน เพื่อป้องกัน ปัญหาพฤติกรรมเสี่ยงทางเพศต่อไป

Mahidol University

Address: NAKHON PATHOM

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: Somchai Toonkool

Role: Thesis Advisors

Created: 2004

Modified: 2553-06-09

Issued: 2010-02-01

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9740445098

CallNumber: TH K55ep 2004

eng

DegreeName: Master of Science

Level: Master's Degree

Descipline: Public Health Nursing

Grantor: Mahidol University

©copyrights Mahidol University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4236092.pdf	5.67 MB	187	2025-09-14 18:58:33

ใช้เวลา

0.278902 วินาที