แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
Arphaporn Rutchatawat. A comparison of the cognitive development of school-age children reared by their grandparents and those reared by their parents in the rural area of Phaisali district, Nakhonsawan province . Master's Degree(Family Health). Mahidol University. : Mahidol University, 2003.
A comparison of the cognitive development of school-age children reared by their grandparents and those reared by their parents in the rural area of Phaisali district, Nakhonsawan province
การเปรียบเทียบพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กวัยเรียนกลุ่มที่เลี้ยงดูโดยปู่/ย่า/ตา/ยาย กับกลุ่มที่เลี้ยงดูโดยพ่อ/แม่ในเขตชนบท อำเภอไพศาลี จังหวัดนครสวรรค์
Name: Arphaporn Rutchatawat
LCSH:
Cognition in children
MeSH:
Child
MeSH:
Child Care
-- methods
MeSH:
Child Care
-- psychology
MeSH:
Child Rearing
Abstract:
This survey research aimed to compare the cognitive development and factors
that influence the cognitive development of school-aged children reared by their
grandparents and those reared by their parents in the rural area of Phaisalee District,
Nakhon Sawan Province. Each group consisted of 160 children. Data were collected
during May 14-31, 2003, by using interview-questionnaire and Progressive Matrices
Test. Statistics used were frequency, percentage, mean, standard deviation and
Logistic Regression for data analysis.
Results revealed that school-aged children reared by their grandparents and
those reared by their parents had similar cognitive development; 56.3% were within
normal cognitive development level and 43.7% were lower than normal level. The
results of multiple logistic regression analysis revealed that in the school-aged children
reared by their grandparents, factors that significantly influenced cognitive
development (p-value < 0.05) were child-care and child rearing to support cognitive
development and family income sufficiency (OR = 2.9 and 2.6, respectively). In those
reared by their parents, it was found that factors significantly influencing cognitive
development (p-value < 0.05) included child-care and child rearing to support
cognitive development, birth order and family income sufficiency (OR = 3.8, 2.8 and
2.1, respectively).
Recommendations of the present study are that caregivers and family should
provide care support cognitive development of school-aged children. Moreover, public
health officers should develop educational program regarding child-care and child
rearing for caregivers and family.
Abstract:
การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ เพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการด้านสติปัญญา และปัจจัยที่มีอิทธิพล
ต่อพัฒนาการด้านสติปัญญาเด็กวัยเรียน ระหว่างกลุ่มที่เลี้ยงดูโดยปู่/ย่า/ตา/ยายกับกลุ่มที่เลี้ยงดูโดยพ่อ/แม่ ในเขต
ชนบท อำเภอไพศาลี จังหวัดนครสวรรค์ จำนวนกลุ่มละ 160 คน เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสัมภาษณ์และแบบทดสอบ
พัฒนาการด้านสติปัญญา Progressive Matrices ระหว่างวันที่ 14-31 พฤษภาคม 2546 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้
ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ถดถอยแบบโลจีสติก
ผลการศึกษาพบว่า เด็กวัยเรียนกลุ่มที่เลี้ยงดูโดยปู่/ย่า/ตา/ยายและกลุ่มที่เลี้ยงดูโดยพ่อ/แม่มีพัฒนาการ
ด้านสติปัญญาไม่แตกต่างกันคือ พัฒนาการด้านสติปัญญาปกติร้อยละ 56.3 และต่ำกว่าปกติร้อยละ 43.7 เมื่อ
วิเคราะห์ด้วย Multiple Logistic Regression พบว่าในเด็กวัยเรียนกลุ่มที่เลี้ยงดูโดยปู่/ย่า/ตา/ยาย ปัจจัยที่มีอิทธิพล
ต่อพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กวัยเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p-value < 0.05) ได้แก่ ลักษณะการอบรม
เลี้ยงดูที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา และความเพียงพอของรายได้ครอบครัว (OR = 2.9 และ 2.6 ตามลำดับ)
ส่วนในกลุ่มที่เลี้ยงดูโดยพ่อ/แม่ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กวัยเรียนอย่างมีนัยสำคัญทาง
สถิติ (p-value < 0.05) ได้แก่ ลักษณะการอบรมเลี้ยงดูที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา ลำดับที่การเกิด และ
ความเพียงพอของรายได้ครอบครัว (OR = 3.8, 2.8 และ 2.1 ตามลำดับ)
ผลการวิจัยครั้งนี้มีข้อเสนอแนะว่า ผู้เลี้ยงดู และครอบครัวควรให้การอบรมเลี้ยงดูที่ส่งเสริมพัฒนาการ
ด้านสติปัญญาของเด็กวัยเรียน เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญาเป็นไปตามศักยภาพ ในขณะที่
เจ้าหน้าที่สาธารณสุขควรจัดโปรแกรมให้ความรู้ ในเรื่องการอบรมเลี้ยงดูที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญาของ
เด็กแก่ผู้เลี้ยงดูเด็ก และครอบครัว
Mahidol University
Address:
NAKHON PATHOM
Email:
liwww@mahidol.ac.th
Name: Kraisit Narukhatphichai
Role:
Thesis Advisors
Created:
2003
Modified:
2553-06-07
Issued:
2010-01-07
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
ISBN:
9740439195
CallNumber:
TH A772c 2003
eng
Spatial:
Nakhonsawan
DegreeName: Master of Science
Level: Master's Degree
Descipline: Family Health
Grantor: Mahidol University
©copyrights Mahidol University
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.293912 วินาที
Arphaporn Rutchatawat
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| A comparison of the cognitive development of school-age children reared by their grandparents and those reared by their parents in the rural area of Phaisali district, Nakhonsawan province
มหาวิทยาลัยมหิดล Arphaporn Rutchatawat | Kraisit Narukhatphichai | วิทยานิพนธ์/Thesis |
Kraisit Narukhatphichai
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| Factors related to the practice of children's rights of mothers of early adolescents in Sadao district, Songkhla province
มหาวิทยาลัยมหิดล Jarueyporn Suparp;Wilai Kusolvisitkul;Kraisit Narukhatphichai | Uthumporn Khongchai | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| A comparison of the cognitive development of school-age children reared by their grandparents and those reared by their parents in the rural area of Phaisali district, Nakhonsawan province
มหาวิทยาลัยมหิดล Kraisit Narukhatphichai | Arphaporn Rutchatawat | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| Factors associated with self-care behavior of andropausal men : a case study of non commission policemen in Bangkok Metropolis
มหาวิทยาลัยมหิดล Kraisit Narukhatphichai | Suporn Laoswat | วิทยานิพนธ์/Thesis |