The relation of drawing and writing ability in young children to pencil grip and muscle power

การวาด-เขียนของเด็กปฐมวัยสัมพันธ์กับกำลังมือ นิ้ว และวิธีการจับดินสอ

Name: Sukrita Piriyakulthorn

MeSH: Child Psychology

MeSH: Child Development

LCSH: Children -- Writing

Abstract: This study was a school based case-control comparison between children with atypical and typical pencil grasp. 72 age and gender matched pairs, a total of 144 children with mean age of 64.39 months (range 51-76 months) from first and second year of kindergarten in Salaya, Phutthamonthon, Nakhon Pathom were studied. This study aimed to examine the relationship between the following variables: characters of pencil grip, muscle power of hand and fingers, the ability to draw and write, hypermobility of joints, and fine motor learning and self-help experience both at home and in the class room. From 225 children in kindergarten 1 and 2, screened 47 % was found to have atypical grasp. Results from the study of 72 matched pairs, muscle power (hand strength, palmar pinch and lateral pinch) were significantly higher in boys than in girls (p-value < 0.01) and increased with age (p-value < 0.001), but not significantly related to type of pencil grip. Trends indicated that the modeling (fathers, mothers and teachers) had effect to children’s pencil grip; however, this was not statistically significant. The fine motor learning and self-help experience was significantly related to muscle power (p-value < 0.05), but not to pencil grip in this age group. Age-appropriate drawing ability according to Visual-Motor Integration and writing ability was not significantly related to the type of pencil grasp and muscle power. It is recommended that teachers and parents of young children should be aware of the importance and provide modeling of typical pencil grasp. Development of good muscle power together with efficient typical grasp would prepare preschool children for elementary grades and successful drawing and writing in the further

Abstract: การศึกษานี้ดำเนินการในกลุ่มเด็กที่เป็นประชากรในโรงเรียน ซึ่งเป็นการศึกษาเปรียบเทียบระหว่างเด็กที่จับดินสอถูกวิธีและผิดวิธี จำนวน 72 คู่ ที่มีเพศเดียวกันและอายุต่างกันไม่เกิน 6 เดือน เป็นกลุ่มตัวอย่างทั้งหมด 144 คน ซึ่งมีอายุเฉลี่ย 64.39 เดือน (51 - 76 เดือน) ที่กำลังศึกษาชั้นอนุบาล 1 และ 2 ของโรงเรียน 3 แห่งในตำบลศาลายา อำเภอพุทธมณฑล จังหวัดนครปฐม โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างวิธีการจับดินสอ กำลังมือและนิ้ว ความสามารถในการวาดรูปและการเขียน ข้ออ่อน ประสบการณ์ในการเรียนรู้ด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กและการช่วยเหลือตนเองทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน ผลการศึกษาพบว่า จากการสำรวจเด็กชั้นอนุบาล 1 และ 2 จำนวน 225 คนพบร้อยละ 47 เป็นเด็กที่จับดินสอผิดวิธี เมื่อเปรียบเทียบเด็กที่จับดินสอผิดวิธีและที่จับถูกวิธี 72 คู่ พบว่า กำลังมือและนิ้วหัวแม่มือกับนิ้วชี้ข้างที่ถนัดของเด็กผู้ชายมากกว่าเด็กผู้หญิง (p-value < 0.01) และเพิ่มขึ้นตามอายุอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p-value < 0.001) แต่ไม่มีความสัมพันธ์กับวิธีการจับดินสอ การจับดินสอ ผิดวิธีที่พบมากที่สุดคือแบบ Quadropod grasp (จับด้วยสี่นิ้ว) การจับดินสอผิดวิธีของครู พ่อ และแม่มีแนวโน้มที่มีความสัมพันธ์กับการจับดินสอผิดวิธีของเด็กแม้ว่าจะไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ส่วนประสบการณ์เรียนรู้ด้านกล้ามเนื้อมัดเล็ก และการช่วยเหลือตัวเอง มีความสัมพันธ์กับกำลังมือและนิ้วอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p-value < 0.05) แต่ไม่มีความสัมพันธ์กับวิธีการจับดินสอ ส่วนความสามารถในการวาดรูปที่เหมาะสมตามวัย (VMI) และการเขียนไม่มีความสัมพันธ์กับวิธีการจับดินสอ กำลังมือ และนิ้วในเด็กกลุ่มนี้จากการวิจัยครั้งนี้มีข้อเสนอแนะว่า ครู พ่อ และแม่ ของเด็กปฐมวัยควรที่จะตระหนักในความสำคัญของการจับดินสอถูกวิธี และเป็นตัวแบบในการจับดินสอที่ถูกต้อง ซึ่งการที่มีพัฒนาการด้านกล้ามเนื้อมัดเล็กที่ดีควบคู่ไปกับการจับดินสอที่มีประสิทธิภาพ จะช่วยในการเตรียมความพร้อมของเด็กปฐมวัย สำหรับการเรียนในชั้นประถมศึกษาและเพื่อช่วยให้เด็กประสบความสำเร็จในการเขียนและการวาดรูปในอนาคต"

Mahidol University

Address: NAKHON PATHOM

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: Nittaya J. Kotchabhakdi

Role: Thesis Advisors

Created: 2005

Modified: 2020-04-18

Issued: 2009-07-02

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9740456618

CallNumber: TH S948re 2005

eng

DegreeName: Master of Science

Level: Master's Degree

Descipline: Human Development

Grantor: Mahidol University

©copyrights Mahidol University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4536439.pdf	3.33 MB	417	2025-09-30 08:38:37

ใช้เวลา

0.283722 วินาที