A comparative study of the effectiveness of child care attendants who attended and not attended the capacity building for early childhood care and development with participatory approach program in Bang Pa-In district, Phra Nakhon Si Ayutthaya, province

การศึกษาเปรียบเทียบประสิทธิผลการปฏิบัติงานของผู้ดูแลเด็กที่เข้ารับการฝึกอบรมและไม่ได้เข้ารับการฝึกอบรมตามหลักสูตรสร้างเสริมประสิทธิภาพการพัฒนาเด็กปฐมวัย อำเภอบางปะอิน จังหวัดพระนครศรีอยุธยา

Name: Ponpawee Uraisawat

LCSH: Child care workers

LCSH: Child Development Center -- Thailand -- Nakhon Si Ayutthaya

MeSH: Child Care -- trends

MeSH: Community Participation

Abstract: This is a comparative study of the effectiveness of child care attendants (CCA) with and without capacity building in-service training experiences in Bang Pa-in District, Ayutthaya province. Six Child development centers were divided into 2 groups of 3, with trained CCA and un-trained CCA. Each group takes care of 40 children. With questionnaires, tests and objective observation, the CCAs profile, knowledge, attitude, childcare practice and teaching skills were determined 8 months after the training program. Children’s growth and development status were assessed 1 month after entering the centers and then again 6 months later. Parents and community leaders were interviewed to assess their participation and satisfaction. Percentage and t-test were used in data analysis. Trained CCAs who had low performance at base line had better knowledge, attitude and practice particularly in teaching skills as shown in higher mean scores (K 74% to 54% , A 82% to 73%, P 69% - 64% and T 93% to 62%). However, the difference was statistically significant only in knowledge mean scores (p-value = 0.01) Parents and community leaders involvement and satisfaction with the centers was comparable in both groups. The most remarkable findings were in the improvement or favorable changes in children’s growth and development among the trained group, which was poorer at the outset but showed higher improvement than those in the untrained group (25 to 13 scores). In conclusion, even in less advantaged areas, young children’s growth and development could be improved significantly when CCAs received appropriate participatory in-service training. More advocacy and social mobilization are needed to increase awareness and support from parents and community leaders.

Abstract: การศึกษาครั้งนี้ เป็นการติดตามและประเมินผลประสิทธิผลการปฏิบัติงานของผู้ดูแลเด็กที่เข้ารับการฝึกอบรม และ ไม่ได้รับการฝึกอบรมตามหลักสูตรสร้างเสริมประสิทธิภาพการพัฒนาเด็กปฐมวัย โดยกลุ่มตัวอย่างเป็นศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่ผู้ดูแลเด็ก ที่อยู่ภายใต้ การกำกับ ดูแลขององค์การบริหารส่วนตำบล จำนวน 3 ศูนย์ และเปรียบเทียบกับศูนย์พัฒนาเด็กเล็กที่มีลักษณะเหมือนกัน อีก 3 ศูนย์ รวม 6 ศูนย์ ในอำเภอบางปะอิน จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม แบบทดสอบความรู้ และแบบสังเกต การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ ค่าร้อยละ และ t-test การประเมินประสิทธิผลหลังจากเสร็จสิ้นการฝึกอบรม 8 เดือน พบว่าผู้ดูแลเด็กที่เข้ารับการฝึกอบรมตามหลักสูตรสร้างเสริมประสิทธิภาพการพัฒนาเด็กปฐมวัย มีระดับคะแนนสูงกว่าผู้ดูแลเด็กกลุ่มที่ไม่ได้เข้ารับการฝึกอบรมในด้านความรู้ เจตคติ การปฏิบัติ และทักษะการจัดกิจกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก (ความรู้ 74% กับ 54%, ด้านเจตคติ 82% กับ 73%, การปฏิบัติ 69% กับ 64% และทักษะการจัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการเด็ก 93% และ 62%). ความแตกต่างในด้านความรู้มีระดับคะแนนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p = 0.01) ส่วนการเจริญเติบโตและ พัฒนาการของเด็กกลุ่มที่มีผู้ดูแลเด็กเข้ารับการฝึกอบรมตามหลักสูตรสร้างเสริมประสิทธิภาพการพัฒนาเด็กปฐมวัย มีการเจริญเติบโตและพัฒนาการที่สมวัยกว่า (25 คะแนน และ 13 คะแนน) การเจริญเติบโตและพัฒนาการที่สมวัยของเด็ก จะได้รับการส่งเสริม เต็มตามศักยภาพเพียงใดนอกจากจะขึ้นอยู่กับผู้ดูแลเด็กที่ควรได้รับการฝึกอบรมแล้วยังคงต้องอาศัยความตระหนักและ การมีส่วนร่วมสนับสนุน ช่วยเหลือ จากผู้ปกครอง และ ผู้นำชุมชนที่เกี่ยวข้อง

Mahidol University

Address: NAKHON PATHOM

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: Nittaya J. Kotchabhakdi

Role: Thesis Advisors

Created: 2005

Modified: 2021-01-15

Issued: 2009-04-08

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: TH P788c 2005

eng

Spatial: Phra Nakhon Si Ayutthaya

Spatial: Bang Pa-In district

DegreeName: Master of Science

Level: Master's Degree

Descipline: Human Development

Grantor: Mahidol University

©copyrights Mahidol University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4537298.pdf	3.78 MB	220	2024-09-25 19:40:27

ใช้เวลา

0.276272 วินาที