แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ชูศรี แนวสุข. การมีส่วนร่วมของวิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านในการดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 1. ปริญญาโท(สาขาบริหารการศึกษา). สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์. : มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ, 2549-03-09.
การมีส่วนร่วมของวิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านในการดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 1
THE PARTICIPATION OF LOCAL WISDOM INSTRUCTORS IN LOCAL CURRICULUM DEVELOPMENT OF SCHOOLS UNDER THE JURISDICTION OF THE OFFICE OF SAKAEO EDUCATIONAL SERVICE AREA 1
Name: ชูศรี แนวสุข
keyword:
หลักสูตรท้องถิ่น
Classification :.DDC: 375.3
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความคิดเห็นของวิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านและผู้บริหารที่มีต่อการมีส่วนร่วมของวิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านในการดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา และเปรียบเทียบความคิดเห็นของวิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านและผู้บริหารต่อการมีส่วนร่วมของวิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านในการดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา
กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหาร ประกอบด้วย ผู้อำนวยการสถานศึกษา หัวหน้างานวิชาการ หัวหน้าช่วงชั้น จำนวน 626 คน และวิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านที่มีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษาและขึ้นทะเบียนไว้กับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 1 จำนวน 600 คน รวมกลุ่มประชากร 1,226 คน
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร 154 คน และวิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้าน 148 คน รวมกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 302 คน เครื่องมือในการวิจัยใช้แบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ เพื่อหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t test แบบ independent
ผลการวิจัยพบว่า
1. วิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้าน มีความคิดเห็นว่า วิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านมีส่วนร่วมในการดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ในขณะที่ผู้บริหารเห็นว่าการมีส่วนร่วม ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า
1.1 ขั้นการตัดสินใจ วิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านเห็นว่า การมีส่วนร่วมดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา อยู่ในระดับปานกลาง ในขณะที่ผู้บริหารเห็นว่าการมีส่วนร่วมอยู่ในระดับมาก
1.2 ขั้นดำเนินการ วิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านเห็นว่า การมีส่วนร่วมดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา อยู่ในระดับน้อย ในขณะที่ผู้บริหารเห็นว่าการมีส่วนร่วมอยู่ในระดับปานกลาง
1.3 ขั้นรับผลประโยชน์ วิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านและผู้บริหารมีความเห็นสอดคล้องกันว่าการมีส่วนร่วมดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา อยู่ในระดับปานกลาง
1.4 ขั้นประเมินผล วิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านและผู้บริหารมีความคิดเห็นสอดคล้องกันว่าการมีส่วนร่วมดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา อยู่ในระดับปานกลาง
2. ความคิดเห็นของวิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านและผู้บริหารที่มีต่อการมีส่วนร่วมของวิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านในการดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา โดยรวมและรายด้านแตกต่าง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหาร ประกอบด้วย ผู้อำนวยการสถานศึกษา หัวหน้างานวิชาการ หัวหน้าช่วงชั้น จำนวน 626 คน และวิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านที่มีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษาและขึ้นทะเบียนไว้กับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 1 จำนวน 600 คน รวมกลุ่มประชากร 1,226 คน
กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหาร 154 คน และวิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้าน 148 คน รวมกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 302 คน เครื่องมือในการวิจัยใช้แบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ เพื่อหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t test แบบ independent
ผลการวิจัยพบว่า
1. วิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้าน มีความคิดเห็นว่า วิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านมีส่วนร่วมในการดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา ภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ในขณะที่ผู้บริหารเห็นว่าการมีส่วนร่วม ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า
1.1 ขั้นการตัดสินใจ วิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านเห็นว่า การมีส่วนร่วมดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา อยู่ในระดับปานกลาง ในขณะที่ผู้บริหารเห็นว่าการมีส่วนร่วมอยู่ในระดับมาก
1.2 ขั้นดำเนินการ วิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านเห็นว่า การมีส่วนร่วมดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา อยู่ในระดับน้อย ในขณะที่ผู้บริหารเห็นว่าการมีส่วนร่วมอยู่ในระดับปานกลาง
1.3 ขั้นรับผลประโยชน์ วิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านและผู้บริหารมีความเห็นสอดคล้องกันว่าการมีส่วนร่วมดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา อยู่ในระดับปานกลาง
1.4 ขั้นประเมินผล วิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านและผู้บริหารมีความคิดเห็นสอดคล้องกันว่าการมีส่วนร่วมดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา อยู่ในระดับปานกลาง
2. ความคิดเห็นของวิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านและผู้บริหารที่มีต่อการมีส่วนร่วมของวิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านในการดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา โดยรวมและรายด้านแตกต่าง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Abstract:
The purposes of this study were (1) to study and (2) to compare the opinions of the local wisdom instructors and the administrators towards the participation of local wisdom instructors in the local curriculum development of schools in the stated area.
The population in this study was 1,226. There were 626 administrators consisting of directors of educational institutes, academic heads, heads of each level (4 levels in the whale curriculum) and 600 local wisdom instructors participation in the local curriculum development and registered at the Jurisdiction of the Office of Sakaeo Educational Service Area 1
The sample consisted of 154 administrators and 148 local wisdom instructors The instrument was a questionnaire. The data were analyzed by using percentage, mean, standard deviation and t test independent.
The findings were as follows:
1. The local wisdom instructors thought that the participation of the local wisdom instructors in the local curriculum development of schools was overall at the medium level. On the other hand the administrators considered that it was at the high level. Considering each aspect, it was found that :
1.1 in the decision aspect, the local wisdom instructors thought that it was at the medium level while the administrators considered that it was at the high level,
1.2 in the process aspect, the local wisdom instructors thought that it was at the low level while the administrators considered that it was at the medium level,
1.3 in the benefit aspect, the two groups agreed that the participation was at the medium level,
1.4 in the evaluation level, the two groups agreed that the participation was at the medium level,
2. The opinions of the local wisdom instructors and the administrators towards the participation in the total aspect and in each aspect were significantly different at the level of .05.
From the results of the study, the local wisdom instructors thought that the participation of the local wisdom instructors in the local curriculum development was at the low level; therefore, the institutes should improve this process in order that the local wisdom instructors will participate the curriculum development at the higher level.
The population in this study was 1,226. There were 626 administrators consisting of directors of educational institutes, academic heads, heads of each level (4 levels in the whale curriculum) and 600 local wisdom instructors participation in the local curriculum development and registered at the Jurisdiction of the Office of Sakaeo Educational Service Area 1
The sample consisted of 154 administrators and 148 local wisdom instructors The instrument was a questionnaire. The data were analyzed by using percentage, mean, standard deviation and t test independent.
The findings were as follows:
1. The local wisdom instructors thought that the participation of the local wisdom instructors in the local curriculum development of schools was overall at the medium level. On the other hand the administrators considered that it was at the high level. Considering each aspect, it was found that :
1.1 in the decision aspect, the local wisdom instructors thought that it was at the medium level while the administrators considered that it was at the high level,
1.2 in the process aspect, the local wisdom instructors thought that it was at the low level while the administrators considered that it was at the medium level,
1.3 in the benefit aspect, the two groups agreed that the participation was at the medium level,
1.4 in the evaluation level, the two groups agreed that the participation was at the medium level,
2. The opinions of the local wisdom instructors and the administrators towards the participation in the total aspect and in each aspect were significantly different at the level of .05.
From the results of the study, the local wisdom instructors thought that the participation of the local wisdom instructors in the local curriculum development was at the low level; therefore, the institutes should improve this process in order that the local wisdom instructors will participate the curriculum development at the higher level.
สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์
Address:
ปทุมธานี
Name: สุวรรณา โชติสุกานต์
Role:
สุวรรณา โชติสุกานต์, ประธานควบคุมวิทยานิพนธ์
Created:
2549-03-09
Modified:
2549-05-22
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
ISBN:
974--------------------------
CallNumber:
TH. 375.3 ช685ก 2548
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: สาขาบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.067097 วินาที
ชูศรี แนวสุข
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การมีส่วนร่วมของวิทยากรภูมิปัญญาชาวบ้านในการดำเนินการจัดทำหลักสูตรท้องถิ่นในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 1
มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ ชูศรี แนวสุข | สุวรรณา โชติสุกานต์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สุวรรณา โชติสุกานต์