ความพึงพอใจของบัณฑิตต่อการจัดการเรียนการสอนของสถาบันราชภัฏเพชรบุรีวิทยาลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์

Name: วรพจน์ บุษราคัมวดี

keyword: การจัดการศึกษา

ThaSH: การจัดการศึกษา

Classification :.DDC: 378.05

ThaSH: การศึกษาขั้นอุดมศึกษา -- การบริหาร

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีการกำหนดวัตถุประสงค์คือ เพื่อศึกษาถึงความพึงพอใจของบัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาในปีการศึกษา 2545 จากคณะต่างๆ ของสถาบันฯ ซึ่งจำแนกตาม ศูนย์ที่ศึกษา เพศ อายุ สถานภาพ ระยะเวลาที่ศึกษาและเกรดเฉลี่ยสะสม เพื่อนำผลที่ได้ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนทั้งในด้านผู้สอน การบริหารจัดการศึกษา ขนาดของชั้นเรียน สื่อ วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือ ในการสอน คอมพิวเตอร์และห้องสมุด ซึ่งกำหนดระดับนัยสำคัญคือ 0.05 สมมติฐานคือ Ho = 4.00 และบัณฑิตในคณะต่างๆ มีความพึงพอใจในด้านการจัดการเรียนการสอนแตกต่างกัน ทำการเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการแจกแบบสอบถามและมีการตอบกลับคืน 702 ตัวอย่าง โดยทำการวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS/PC+ ในด้าน ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ไคสแควร์และทดสอบค่าเอฟโดยวิธีของเชฟเฟ่ ผลจากการวิจัยพบว่า บัณฑิตมีความพึงพอใจมีค่าเฉลี่ยเป็น 3.61 โดยมีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานคือ 0.54 จึงยอมรับสมมติฐาน H1 : บัณฑิตมีความพึงพอใจการจัดการเรียนการสอนของสถาบันฯ น้อยกว่า 4.00 และบัณฑิตของแต่ละคณะมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนแตกต่างกัน นอกจากนี้ความสัมพันธ์ของความพึงพอใจของบัณฑิตในแต่ละคณะเป็นรายคู่พบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติคือในด้านผู้สอนระหว่างคณะพบว่ามีเฉพาะนัยสำคัญทางสถิติที่ α = 0.05 สำหรับการเปรียบเทียบระหว่างคณะที่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ α = 0.05 และ 0.01 คือ ด้านการบริหารจัดการศึกษา ด้านขนาดของชั้นเรียน ด้านสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือในการสอน ด้านคอมพิวเตอร์ และด้านห้องสมุด สำหรับข้อมูลทั่วไปพบว่าจำนวนผู้ตอบแบบสอบถามมีทั้งสิ้น 702 คนส่วนใหญ่เป็นบัณฑิตในคณะวิทยาการจัดการร้อยละ 63.4 เป็นเพศหญิงคิดเป็นร้อยละ 65.4 กลุ่มอายุระหว่าง 20-29 ปีร้อยละ 66.8 สถานภาพที่ศึกษาคือ กศ.ปช ร้อยละ 62.3 ใช้ระยะเวลาในการศึกษา 2 ปีร้อยละ 55.5 เกรดเฉลี่ยสะสมที่ได้ระหว่าง 2.50-3.00 ร้อยละ 50.7 ผลของความคิดเห็นของบัณฑิตที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนคือ บัณฑิตมีความพึงพอใจมากสามารถแยกเป็นรายด้านได้ดังนี้ ด้านผู้สอน ค่าเฉลี่ยคือ 3.93 ด้านการบริหารจัดการการเรียนการสอน ค่าเฉลี่ยคือ 3.58 ด้านขนาดของชั้นเรียน ค่าเฉลี่ยคือ 3.73 ด้านสื่อวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือในการสอน ค่าเฉลี่ยคือ 3.49 ด้านคอมพิวเตอร์ ค่าเฉลี่ยคือ 3.43 ด้านห้องสมุด ค่าเฉลี่ยคือ 3.47 และผลรวมทุกคณะ ค่าเฉลี่ยคือ 3.61 สำหรับข้อเสนอแนะเพื่อการวิจัยในครั้งต่อไปคือ ควรวิจัยเพิ่มเติมด้านอื่นๆ ที่มีอิทธิพลต่อความพึงพอใจได้แก่ การจัดบริเวณอาคารสถานที่ การประชาสัมพันธ์ กฎ ระเบียบ ข้อบังคับเป็นต้นให้ละเอียดยิ่งขึ้น สำหรับคณะวิทยาการจัดการเป็นคณะใหญ่ควรทำการวิจัยเฉพาะจึงจะมีความเหมาะสมกว่าทำรวมทุกคณะและควรมีการวิจัยด้านความพึงพอใจทุกปีการศึกษาเนื่องจากเทคโนโลยีด้านการสอนมีความทันสมัยและก้าวหน้ามากและควรนำข้อมูลอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอนมาสนับสนุนให้มากขึ้นด้วยเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

Abstract: The purpose of the research was to study the graduate students’ satisfaction on the teaching and learning management of Rajabhat Institute of Petchburiwittayalongkorn in 2002. It can be classified into many factors: the campus gender age status period of study and G.P.A in order to improve the teaching and learning management in terms of the qualify of the instructors, the educational management, the class size, media and material used in teaching, computer and library. There were 702 graduate students who response to the questionnaire: 63.5% of students were from the Faculty of Management Science; 65.4 of students were female; 66.8% of students were aged between 20-29; 62.3% of their statuses were the students of the evening and weekend courses who completed in two years and 50.5% of them gained the G.P.A. between 2.5-3.00. The results were analyzed by SPSS/PC+ in terms of percentile, means, standard deviation (S.D.), chi-square and F-Test of Sheffee’s. The significance is 0.05 and the hypothesis is H0 = 4.00. The results were the average of their satisfaction on the teaching and learning management of the Institute is 3.61 and the standard deviation is 0.54 which supported the first hypothesis or H1: the graduate students were satisfied with the Institute’s teaching and learning management which is less than 4.00 and the graduate students were differently satisfied with teaching and learning management. Besides, after comparing between the Faculty A and the Faculty B, it is found out that the significance of the relationship of the satisfaction in terms of the instructors statistically is a = 0.05 while in terms of the educational management, the class size, media and material used in teaching, computer and library statistically is a = 0.01. The results of the graduate students’ satisfaction on the teaching and learning management can be divided into eight major parts: Instructors (the average=3.58), the teaching and learning administration (the average=3.58) ; the size of the class(the average=3.37); the teaching material (the average=3.49) ;the computer (the average=3.43); the library (the average=3.6).For further study, it is suggested that the researchers should study and focus on other factors which may have an influence on the satisfaction such as the building setting, the press release and the information department of the institute, rules and regulation. Besides, the staff of the Faculty of Management Science which has many students should conduct the research to be more appropriate and beneficial than conducting the research for several faculties. The research should be conducted every semesters due to increasingly teaching technology and media advance. The researcher should gather the additional information of teaching and learning for greater understanding of this area.

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์

Address: ปทุมธานี

Name: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

Role: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ, อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ชลอ วงศ์แสวง

Role: ชลอ วงศ์แสวง, อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2548-08-23

Modified: 2549-05-10

งานวิจัย/Research report

application/pdf

BibliograpyCitation : 0047-55960

CallNumber: RES. 378.05 ว225ค

tha

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Title.pdf	137.27 KB	163	2024-04-02 15:12:58
2	Chapter 1.pdf	188.17 KB	190	2023-05-19 15:43:39
3	Chapter 2.1.pdf	350.52 KB	202	2023-01-05 17:22:04
4	Chapter 2.2.pdf	212.51 KB	131	2021-09-24 19:27:21
5	Chapter 2.3.pdf	90.8 KB	116	2021-09-24 19:27:28
6	Chapter 3.pdf	165.82 KB	114	2021-09-24 19:27:36
7	Chapter 4.pdf	250.67 KB	137	2021-09-24 19:27:44
8	Chapter 4.2.pdf	151.84 KB	104	2021-09-24 19:27:50
9	Chapter 5.pdf	275.66 KB	142	2021-09-24 19:27:58
10	Supplement.pdf	138.04 KB	156	2024-01-01 20:48:49

ใช้เวลา

0.061397 วินาที