แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
วิไลวรรณ จันทิพย์. รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นปัจจัยที่ส่งผลต่อสมรรถนะของครูผู้สอนจังหวัดเพชรบูรณ์. ปริญญาโท(วิจัยและประเมินผลการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์, 2552.
รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นปัจจัยที่ส่งผลต่อสมรรถนะของครูผู้สอนจังหวัดเพชรบูรณ์
Model of Linear Structural Relationship Factors Influence on Instructors Competency in Phetchabun Province
Name: วิไลวรรณ จันทิพย์
keyword:
ครู - - การวิจัย
Classification :.DDC: 371.1
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ปัจจัยที่ส่งผลต่อสมรรถนะของครูผู้สอนจังหวัดเพชรบูรณ์ 2) ตรวจสอบความสอดคล้องรูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นปัจจัยที่ส่งผลต่อสมรรถนะของครูผู้สอนจังหวัดเพชรบูรณ์กับข้อมูลเชิงประจักษ์ และ 3) ศึกษาอิทธิพลรวมอิทธิพลทางตรง และอิทธิพลทางอ้อม ปัจจัยที่ส่งผลต่อสมรรถนะของครูผู้สอน จังหวัดเพชรบูรณ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เป็นครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพชรบูรณ์ จำนวน 400 คน โดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามเกี่ยวกับปัจจัยที่ส่งผลต่อสมรรถนะของครูผู้สอน จำนวน 2 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.9329 และ 0.9642 ตามลำดับ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ใช้โปรแกรม LISREL ในการตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างรูปแบบตามทฤษฎีกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัจจัยที่ส่งผลต่อสมรรถนะของครูผู้สอน จังหวัดเพชรบูรณ์ คือ ปัจจัยจูงใจและปัจจัยค้ำจุน ซึ่งปัจจัยจูงใจวัดได้จากตัวแปรสังเกตได้ 5 ตัวแปร ดังนี้ ความรับผิดชอบต่องาน ลักษณะของงาน ความก้าวหน้าในหน้าที่การงาน การได้รับการยอมรับนับถือ และความสำเร็จในหน้าที่การงานมีค่าอิทธิพล เท่ากับ 0.80ม 0.67ม 0.59 และ 0.32 ตามลำดับ ส่วนปัจจัยค้ำจุน วัดได้จากตัวแปรสังเกตได้ 5 ตัวแปร ดังนี้ นโยบายและการบริหารงาน การควบคุมบังคับบัญชา ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เงินเดือน ค่าตอบแทนและสวัสดิการอื่นๆ และ สภาพการทำงาน มีค่าอิทธิพลเท่ากับ 0.83ม 0.82ม 0.74ม 0.61 และ 0.55 ตามลำดับ 2. รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นปัจจัยที่ส่งผลต่อสมรรถนะของครูผู้สอนจังหวัดเพชรบูรณ์ ที่พัฒนาขั้นมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ได้ค่าสถิติ ดังนี้ x2 = 39.30, df = 55, P value = 0.94559, RMSEA = 0.000, CN = 821.99, SRMR = 0.020, GFI = 0.99, AGFI = 0.97, Largest Standardized Residual = 1.98 3. ปัจจัยที่มีอิทธิพลทางตรงต่อสมรรถนะของครูผู้สอนจังหวัดเพชรบูรณ์ คือ ปัจจัยจูงใจ และปัจจัยค้ำจุน มีค่าอิทธิพลเท่ากับ 0.60 และ 0.12 ตามลำดับ ปัจจัยจูงใจและปัจจัยค้ำจุน มีอิทธิพลทางตรงและอิทธิพลทางอ้อมต่อสมรรถนะหลัก มีค่าอิทธิพลเท่ากับ 0.26ม 0.01ม 0.42 และ 0.02 ตามลำดับ ปัจจัยจูงใจและปัจจัยค้ำจุนมีอิทธิพลทางตรงและอิทธิพลทางอ้อมต่อสรรถนะประจำสายงาน มีค่าอิทธิพลเท่ากับ 0.02, 0.01, 0.58 และ 0.01 ตามลำดับ The objectives of this research were to 1) study the factors affecting instructors competency in Phetchabun province 2) validate the accordance of the linear structural relationship format and the empirical data of instructors in Phetchabun province and 3) the influence total up direct and indirect influence of the factors of instructors in Phetchabun province. The sample consisted of 400 teachers were selected by Multi Stage Samplings. The instruments used to collecting data was 2 questionnaires, with the reliability = 0.9329 and 0.9642. Data were analyzed by frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearsons product moment correlation coefficient and validated the congruency between the model and the empirical data by LISREL. The results were as follows : 1. The factors influence on instrutors competency in Phetchabun province was motivation factors and hygiene factors. The motivation factors from 5 observed variables such as recognition, work itself, advancement, responsibility and achievement with their effects value are 0.80, 0.74, 0.67, 0.59 and 0.32 respectively. The hygiene factors from 5 observed variables; policy and administration, supervision, interpersonal, interpersonal relationships, salary and working condition with their effects 0.83, 0.82, 0.74, 0.61 and 0.55 respectively. 2. The linear structural relationship model that affects to instrutors competency in Phetchabun province development was consisted with the empirical data. Model validation of the best fitted model provided the chi-square value of x2 = 39.30, df = 55, P value = 0.94559, RMSEA = 0.000, CN = 821.99, SRMR = 0.020, GFI = 0.99, AGFI = 0.97, Largest Standardized Residual = 1.98 3. Motivation factors and hygiene factors had direct on instructors competency in Phetchabun province with effect value 0.60 and 0.12 respectively. Motivation factors and hygiene factors had direct and indirect on core competency with effect value = 0.26, 0.01, 0.42 and 0.02 respectively, and no specific competency with effect value = 0.02, 0.01, 0.58 and 0.01 respectively.
มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
เพชรบูรณ์
Email:
library@pcru.ac.th
Name: พรรณราย เทียมทัน
Role:
ประธานกรรมการที่ปรึกษา
Name: อนุวัติ คูณแก้ว
Role:
กรรมการที่ปรึกษา
Created:
2552
Modified:
2025-03-08
Issued:
2553-09-09
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/octet-stream
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์
Level: ปริญญาโท
Descipline: วิจัยและประเมินผลการศึกษา
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.055118 วินาที
วิไลวรรณ จันทิพย์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นปัจจัยที่ส่งผลต่อสมรรถนะของครูผู้สอนจังหวัดเพชรบูรณ์
มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์ วิไลวรรณ จันทิพย์ | พรรณราย เทียมทัน อนุวัติ คูณแก้ว | วิทยานิพนธ์/Thesis |
พรรณราย เทียมทัน
อนุวัติ คูณแก้ว