The effectiveness of self-created role-plays on speaking skill

ประสิทธิภาพของการสอนการใช้ภาษาอังกฤษโดยใช้บทบาทสมมุติที่นักเรียนเป็นผู้คิดค้นขึ้นเองที่มีผลต่อทักษะการพูด

Name: Poottaporn Rattanawan

keyword: English Language Study and teaching Foreign Speakers

; English Language Spoken English Study and teaching

Abstract: The purpose of this study was to investigate whether self-created dialogues of role-plays were helpful in promoting the learning of expressions. The subjects of the study were 12 Math-Science program students studying in Mattayomsuksa 6 in the first semester of academic year 2002 at Kanthalakwittaya School, Kanthalak District, Sisaket Province. The instruments used to collect data were pre-and post- speaking tests which focused on evaluating fluency, accuracy and context-appropriateness of the use of expressions having been studied.The results of the study were as follows:1. The self-created dialogues of role-plays could promote fluency at the significant level 0.05. 2. The self-created dialogues of role-plays could promote appropriate use of expressions at the significant level of 0.01.3. The self-created dialogues of role-plays could not promote grammatical accuracy of expressions.

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการสอนการใช้ภาษาโดยใช้บทบาทสมมุติที่นักเรียนเป็นผู้คิดขึ้นเองที่มีต่อการเรียนรู้การใช้ expressionกลุ่มประชากรตัวอย่างในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แผนการเรียนคณิตศาสตร์-วิทยาศาสตร์ โรงเรียนกันทรลักษ์วิทยา อำเภอกันทรลักษ์ จังหวัดศรีสะเกษ จำนวน 12 คน โดยมีแบบทดสอบก่อนและหลังเรียนที่วัด ความแคล่วคล่อง ความถูกต้อง และความเหมาะสมของภาษาตามสถานการณ์ (fluency, accuracy and context-appropriateness of the use of expressions) ที่ได้เรียนมาแล้วเป็นเครื่องมือในการเก็บข้อมูลผลของการศึกษาพบว่า1. บทบาทสมมุติที่นักเรียนเป็นผู้คิดขึ้นเองช่วยให้นักเรียนใช้ภาษาพูดได้อย่างแคล่วคล่องโดยมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.052. บทบาทสมมุติที่นักเรียนเป็นผู้คิดขึ้นเอง ช่วยให้นักเรียนใช้ภาษาพูดได้อย่างเหมาะสม ตามสถานการณ์โดยมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.013. บทบาทสมมุติที่นักเรียนเป็นผู้คิดขึ้นเองไม่ช่วยให้นักเรียนใช้ภาษาพูดได้อย่างถูกต้อง ตามหลักไวยากรณ์

คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี

Address: อุบลราชธานี (Ubon Ratchathani)

Name: สิรินทร์ทิพย์ บุญมี

Role: คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี

Created: 2547

Modified: 2562-11-05

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: Master of Arts

Level: Master's Degree

Descipline: Teaching English as a foreign language

Grantor: Ubon Ratchathani University

©copyrights มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Poottaporn Rattanawan.pdf	4.5 MB	25	2025-09-08 13:47:35

ใช้เวลา

0.030474 วินาที