เปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่านหนังสือการ์ตูนที่ใช้สิ่งช่วยจัดความคิดรวบยอดล่วงหน้าต่างชนิดกันของนักเรียนที่มีระดับความสามารถด้านความเข้าใจในการอ่านต่างกัน

A comparision of reading comprehension from comic books using different advance organizers of students having different reading ability levels

Name: พิมพ์ประไพ มนทิราลัย

ThaSH: ความเข้าใจในการอ่าน.

ThaSH: การ์ตูน - - การอ่าน.

ThaSH: การอ่าน.

Classification :.DDC: 372

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จากการอ่านหนังสือการ์ตูนที่ใช้สิ่งช่วยขจัดความคิดรวบยอดล่วงหน้า แบบเรื่องย่อ แบบบอกโครงเรื่อง แบบคำถามเชิงอัตนัย และแบบไม่ใช้สิ่งช่วยจัดความคิดรวบยอดล่วงหน้า (2) เปรียบเทียบความเข้าใจในการอ่านของนักเรียน ที่มีระดับความสามารถด้านความเข้าใจในการอ่านต่างกัน จากการอ่านหนังสือการ์ตูนที่ใช้สิ่งช่วยจัดความคิดรวบยอดล่วงหน้าต่างชนิดกัน (3) ศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างหนังสือการ์ตูนที่ใช้สิ่งช่วยจัดความคิดรวบยอดล่วงหน้าต่างชนิดกันกับระดับความสามารถด้านความเข้าใจในการอ่านกลุ่มตัวอย่างในการทดลองครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนพุทธิรังสีพิบูล จังหวัดฉะเชิงเทรา จำนวน 120 คน แบ่งกลุ่มตามระดับความสามารถด้านความเข้าใจในการอ่านสูง ปานกลาง และต่ำ มีกลุ่มทดลอง 3 และกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 30 คน โดยให้กลุ่มทดลองอ่านหนังสือการ์ตูนที่ใช้สิ่งช่วยขจัดความคิดรวบยอดล่วงหน้าต่างชนิดกัน และกลุ่มควบคุมอ่านหนังสือการ์ตูนที่ไม่ใช้สิ่งช่วยจัดความคิดรวบยอดล่วงหน้า วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์ความปรวปรวนแบบสององค์ประกอบผลการวิจัยปรากฎว่า (1) นักเรียนที่อ่านหนังสือการ์ตูนที่ใช้สิ่งช่วยขจัดความคิดรวบยอดล่วงหน้าต่างชนิดกันมีความเข้าใจในการอ่านแตกต่างกัน่อย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ (2) ความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนที่มีระดับความสามารถด้านความเข้าใจสูง ปากลางและต่ำแตก่ต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3) ไม่มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างหนังสือการ์ตูนที่ใช้สิ่งช่วยขจัดความคิดรวบยอดล่วงหน้ากับระดับความสามารถด้านความเข้าใจในการอ่าน แสดงว่า ความเข้าใจในการอ่านของนักเรียนขึ้นอยู่กับระดับความสามารถด้านความเข้าใจในการอ่าน

Abstract: The purposes of this study were three-folded : first, to compare reading comprehension of Matthayom Suksa I students from comic books reading using advance organizes : content abstract, summary story outline, subjective questions and that without using advance organizers; and, second, to compare reading ability levels from comic books using different advance organizers, and third, interaction between comic books using different advance organizers and reading ability levels.The sample consisted of Matthayom Suksa I students at Puttisangsipibul School. Chachoengsao province. They were divided according to group reading ability levels (high, medium and low) into 3 experimental groups and a control group of which consisted of each 30 persons. The students in the experimental groups were assigned to read comic books using different advance organizers and those in the control group were assigned to read comic books without using advance organizers and reading ability levels with statiscal their. The other words. the reading comprehension of the students depended on reading ability levels.

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี (Chonburi)

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: มนตรี แย้มกสิกร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: สุชาดา กรเพชรปาณี

Role: กรรมการ

Created: 2545

Issued: 2549-07-28

Modified: 2550-01-20

วิทยานิพนธ์/Thesis

ISBN: 9749578252

CallNumber: 372.47พ717ป

tha

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: เทคโนโลยีทางการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	title.pdf	241.96 KB	62	2019-07-27 22:27:20
2	chapter1.pdf	351.97 KB	45	2019-07-27 22:25:46
3	chapter2.pdf	1.45 MB	72	2020-05-31 15:07:46
4	chapter3.pdf	266.38 KB	40	2018-05-20 16:09:57
5	chapter4.pdf	194.2 KB	38	2018-05-20 16:09:58
6	chapter5.pdf	273.95 KB	43	2018-05-20 16:10:02
7	bibliography.pdf	444.95 KB	41	2018-05-20 16:10:03
8	appendix.pdf	2.09 MB	42	2018-05-20 16:10:04

ใช้เวลา

0.032336 วินาที