การเปรียบเทียบอิทธิพลของการบอกชนิดของข้อสอบแบบหาคำตอบ และแบบเลือกคำตอบที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

A Comparison of the effects of recall and multiple-choich tests on science achievement of matayom suksa 3 students

Name: พิมลรัตน์ จุฑมาตยางกูร

Organization : มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์.

ThaSH: การศึกษา - - การประเมิน.

Classification :.DDC: 370

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาถึงผลการบอกชนิดของข้อสอบที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนโดยทั่วไปและนักเรียนที่มีระดับความสามารถในการเรียนต่างกัน กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2519 ของโรงเรียน อ่างทองวิทยาคม จังหวัดอ่างทอง จำนวน 198 คน โดยใช้ข้อสอบวิชาวิทยาศาสตร์แบบหาคำตอบและแบบเลือกคำตอบเป็นเครื่องมือในการวัดผลการวิจัยพบว่าเมื่อใช้ข้อสอบแบบหาคำตอบและเลือกคำตอบเป็นเครื่องมือในการวัดการบอกชนิดของข้อสอบมีผลทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยทั่วไปแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 การบอกชนิดของข้อสอบว่าจะใช้แบบหาคำตอบทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยเฉพาะนักเรียนที่มีระดับความสามารถปานกลางสูงกว่าการบอกว่าจะใช้ข้อสอบแบบเลือกคำตอบหรือการไม่บอกชนิด การบอกหรือไม่ชนิดไม่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่มีระดับความสามารถในการเรียนสูง ส่วนนักเรียนที่มีระดับความสามารถในการเรียนต่ำ เมื่อใช้ข้อสอบหาคำตอบเป็นเครื่องมือในการวัด พบว่า การบอกว่าจะใช้ข้อสอบแบบเลือกคำตอบมีผลทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ด้อยกว่าวิธีอื่น ๆ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

Abstract: The purpose of this study was to find the effects of Recall and Multiple-Choice Tests told during the training program on scientific achievement of 198 Angthong Wittayakom M.S.3 students by using two forms of Recall and Multiple-Choice Test scores as criterion measures.The result of this study showed that difference in scores attained by general and middle academic achievement students taking Recall and Multiple-Choice Test was significant at .01 level, scores attained by middle academic achievement students told the Recal final exam was higher than the others, especially, but no significant difference in the high academic achievement and also found that the difference scores in the low academic achievement students was insignificant when using the Multiple-Choice Test, but Recall scores attained by students told the Multiple-Choice final exam was less than the others at .01 level.

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด.

Address: ชลบุรี (Chonburi)

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: อนันต์ ศรีโสภา

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: จิราภรณ์ ทิพย์รัตน์

Role: กรรมการ

Created: 2520

Issued: 2548-12-21

Modified: 2022-01-10

วิทยานิพนธ์/Thesis

CallNumber: 371.26พ724ก

tha

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	title.pdf	261.93 KB	15	2026-05-26 18:16:01
2	chapter1.pdf	223.4 KB	16	2026-05-26 18:16:01
3	chapter2.pdf	369.26 KB	14	2026-05-26 18:16:01
4	chapter3.pdf	381.95 KB	18	2026-05-26 18:16:01
5	chapter4.pdf	433.4 KB	14	2026-05-26 18:16:01
6	chapter5.pdf	294.4 KB	14	2026-05-26 18:16:01
7	bibliography.pdf	148.75 KB	15	2026-05-26 18:16:01
8	appendix.pdf	490.58 KB	15	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.044502 วินาที