แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ศุภชัย ตันสิริ. การศึกษาเปรียบเทียบพัฒนาการความคิดรวบยอดของเด็กนักเรียนในเมืองและเด็กนักเรียนในชนบท ในด้านการจำแนกสิ่งของโดยอาศัยสี และรูปร่าง. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด.. : มหาวิทยาลัยบูรพา, 2520.
การศึกษาเปรียบเทียบพัฒนาการความคิดรวบยอดของเด็กนักเรียนในเมืองและเด็กนักเรียนในชนบท ในด้านการจำแนกสิ่งของโดยอาศัยสี และรูปร่าง
A Comparative study of concept development in classification by colour and form of urban and rural children
Name: ศุภชัย ตันสิริ
Organization :
มหาวิทยาลัยบูรพา. อาจารย์ที่ปรึกษา.
keyword:
การศึกษาเด็ก
Abstract:
การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะศึกษาความสัมพันธ์ของพัฒนาการความคิดรวบยอดของเด็กนักเรียน ในด้านการจำแนกสิ่งของโดยอาศัยสี และรูปร่าง โดยพิจารณาจากระดับอายุ 6 ปี ถึง 12 ปี จากเพศหญิง ชาย และสภาพในเมืองและชนบท กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยเด็กนักเรียนระดับอายุ 6 - 12 ปี จำนวน 791 คน เป็นชาย 404 คน หญิง 387 คน โดยจำแนกเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มนักเรียนในเมือง 409 คน เป็นชาย 210 คน หญิง 199 คน และกลุ่มนักเรียนในชนบท 382 คน เป็นชาย 194 คน หญิง 188 คน กลุ่มตัวอย่างทั้งหมดเป็นนักเรียนในจังหวัดฉะเชิงเทรา ปีการศึกษา 2519 โดยเด็กนักเรียนทุกคนผ่านการทดสอบตาบอดสี เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลได้แก่บัตรกระดาษแข็งสีขาว ขนาด 9x13 นิ้ว จำนวน 18 แผ่น แต่ละแผ่นวาดรูปสีของรูปสิ่งของให้มีรูปร่างคล้ายคลึงกับรูปทรงเรขาคณิตไว้ 3 รูป รูปหนึ่งอยู่ตอนบนของบัตรใช้เป็นรูปมาตรฐาน อีก 2 รูป อยู่ใต้รูปมาตรฐาน ใช้เป็นรูปสำหรับเปรียบเทียบ รูปเปรียบเทียบรูปหนึ่งมีสีเหมือนรูปมาตรฐานแต่รูปร่างไม่เหมือนอีกรูปหนึ่งมีรูปร่งเหมือนมาตรฐานแต่สีไม่เหมือน ผู้วิจัยนำเครื่องมือให้กลุ่มตัวอย่างดูเป็นรายบุคคล แล้วให้บอกว่ารูปเปรียบเทียบรูปใดเหมือนกับรูปมาตรฐาน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีหาค่าร้อยละ และคีสแคว (Chi-Square) สรุปผลการศึกษาได้ว่าประการแรก เด็กนักเรียนที่มีระดับอายุต่างกันจะใช้เกณฑ์ในการจำแนกสิ่งของแตกต่างกันอ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยที่เด็กนักเรียนระดับอายุ 6 ปี จะจำแนกสิ่งของโดยอาศัยสีเป็นเกณฑ์ เด็กระดับอายุ 7 ปี มีแนวโน้มว่าจะจำแนกสิ่งของมากกว่ารูปร่าง แต่ไม่มากกว่าอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และเด็กระดับอายุ 8 - 12 ปี จำแนกสิ่งของโดยอาศัยรูปร่างเป็นเกณฑ์ประการที่สอง เด็กนักเรียนชายและเด็กนักเรียนหญิงจะใช้เกณฑ์ในการจำแนกสิ่งของไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีแนวโน้มว่าเด็กนักเรียนหญิงจะจำแนกสิ่งของโดยอาศัยรูปร่างมากกว่าเด็กนักเรียนชายเกือบทุกระดับอายุประการทีสาม เด็กนักเรียนในเมืองและเด็กนักเรียนในชนบทจะใช้เกณฑ์ในการจำแนกสิ่งของไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แต่ก็แสดงแนวโน้มให้เห็นว่า เด็กนักเรียนในชนบทจำแนกสิ่งของโดยอาศัยสีเป็นเกณฑ์มากกว่าเด็กนักเรียนในเมืองเกือบทุกระดับอายุนอกเหนือไปจากนี้ยังพบว่า เด็กนักเรียนชายในเมืองและเด็กนักเรียนชายในชนบทรวมทั้งเด็กนักเรียนหญิงในเมือง และเด็กนักเรียนหญิงในชนบทจะใช้เกณฑ์ในการจำแนกสิ่งของไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทั้ง ๆ ที่เด็กนักเรียนในชนบทจำแนกสิ่งของโดยอาศัยสีมากกว่าเด็กนักเรียนในเมืองทั้งสองกลุ่ม
Abstract:
The purpose of this study was to investigate the concept development of classificating things by colour and form of the elementary schoolchildren, ages 6-12 years, boys and gorls, rural and urban. The sample consisted of 6-12 year old elementary schoolchildren in Chachoengsao Province during academic year 1977. A totlal were 974 children, 404 boys and 387 girls. The sample was divided into two groups; one was the 409 urban children, 210 boys and 199 girls; the other was the 382 rural children, 194 boys and 188 girls. These children had already passed a color - blind test.The instrument employed in collecting data was a set of eighteen 9" X 13" cards. Each card was pasted with 1 pairs of coloured figures of two similarity geometric forms. One figure was on the upper part of card, and the other two were on the lower part at the same level. The figure on the upper part was a standard one and the rest were used for matching task. One of the matching figures had the same colour with the standard one but differed in form while the other had the same form but differed in coloou. The 18 cards were shown individually to each subject. The subject's tasks was to indicate which of the two matching figures was similar to the standard one.Percentage and Chi-Square Test were used in data analysis and it was found that; the children of lower age tended to classificate things more by colour than form. As these children grew up, they tended to classificate things more by their form than by colour. To be more specific, the 6 year old children classificated things by their colour, but the 8 to 12 year old children classificated things by form. As for the 7 year old children, it was not apparent whether they used form or colour in classificating things. There was no significant difference among children of different sex in classificating things. In this case the girls tended to classificate things more by their form than the boys. There was no significant difference between children of different environment, urban and rural, in classificating things, but the rural children tended to classificate things more by their colour than the urban children. In comparing the result of the study of the two groups, there was no significant difference among boys and girls, urban and rural children, in spite of the fact that the rural children tended to classificate things more by their colour than the urban children.
มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด.
Address:
ชลบุรี (Chonburi)
Email:
buulibrary@buu.ac.th
Name: อารี สัณหฉวี
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: สมหวัง เล็กน้อย
Role:
กรรมการ
Created:
2520
Issued:
2548-12-13
Modified:
2549-09-23
วิทยานิพนธ์/Thesis
CallNumber:
155.4ศ683ก
tha
DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา
©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.051016 วินาที
ศุภชัย ตันสิริ
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาเปรียบเทียบพัฒนาการความคิดรวบยอดของเด็กนักเรียนในเมืองและเด็กนักเรียนในชนบท ในด้านการจำแนกสิ่งของโดยอาศัยสี และรูปร่าง
มหาวิทยาลัยบูรพา ศุภชัย ตันสิริ | อารี สัณหฉวี สมหวัง เล็กน้อย | วิทยานิพนธ์/Thesis |
อารี สัณหฉวี
สมหวัง เล็กน้อย