แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
สมยศ แสงอรุณ. พฤติกรรมการสอนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดฉะเชิงเทรา. ปริญญาโท(การประถมศึกษา). มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด.. : มหาวิทยาลัยบูรพา, 2533.
พฤติกรรมการสอนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดฉะเชิงเทรา
Teaching behaviors of life experiences in prathomsuksa six teachers in primary schools under the office of Chachoengsao provincial primary education
Name: สมยศ แสงอรุณ
Organization :
มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์.
ThaSH:
การสอน.
Classification :.DDC: 372
Abstract:
การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบพฤติกรรมการสอนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตของครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนที่มีผลการเรียนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตสูงกว่าเกณฑ์และต่ำกว่าเกกณฑ์ สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดฉะเชิงเทรากลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ ครูที่สอนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดฉะเชิงเทรา จำนวน 30 คน ในปีการศึกษา 2532เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสังเกตพฤติกรรมการสอนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกต่างโดยใช้ t-testผลจากการศึกษา พบว่า1. พฤติกรรมการสอนด้านการเตรียมการสอน พบว่า พฤติกรรมที่ครูปฏิบัติในระดับมาก คือ ครูให้นักเรียนเตรียมบทเรียนมาล่วงหน้า ส่วนพฤติกรรมที่ครูปฏิบัติในระดับน้อยที่สุด คือ ครูเตรียมกิจกรรมการเรียนการสอนสำรองเพื่อยืดหยุ่นในการสอน2. พฤติกรรมการสอนด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน พบว่าพฤติกรรมที่ครูปฏิบัติในระดับมากที่สุด คือ ครูใช้คำถามแระตุ้นให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นเพื่อให้เกิดความคิดรวบยอด ส่วนพฤติกรรมที่ครูปฏิบัติในระดับน้อยที่สุด คือ ครูเน้นการคิดและส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เกิดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 3. พฤติกรรมการสอนด้านการใช้สือการเรียนการสอน พบว่าพฤติกรรมที่ครูปฏิบัติในระดับมาก คือ ครูใช้สื่อการสอนที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ครูได้รับความสะดวกในการนำสื่อไปใช้ประกอบบทเรียน และครูมีทักษะในการใช้สือการสอน ส่วนพฤติกรรมที่ครูปฏิบัติในระดับน้อยที่สุด คือ นักเรียนมีส่วนร่วมในการเก็บรักษาสื่อการสอน ครูใช้สื่อการสอนสรุปบทเรียนและครูใช้แหล่งวิทยาการในชุมชนประกอบบทเรียน 4. พฤติกรรมการสอนด้านการวัดผลและประเมินผล พบว่า พฤติกรรมที่ครูปฏิบัติในระดับมากที่สุด คือ ครูซักถามนักเรียนในขณะที่สอน และทดสอบความก้าวหน้าของนักเรียนหลังจบเรียนแต่ละเรื่อง ส่วนพฤติกรรมที่ครูปฏิบัติในระดับน้อยที่สุด คือ ครูตรวจและติดตามผลการปฏิบัติงานของนักเรียนอย่างใกล้ชิด พร้อมทั้งให้คำแนะนำและช่วยเหลือ5. ผลการเปรียบเที่ยบพฤติกรรมการสอนของครูผู้สอนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตในโรงเรียนที่มีผลการเรียนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตสูงกว่าเกณฑ์และต่ำกว่าเกณฑ์ พบว่า ครูผู้สอนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตในโรงเรียนสูงกว่าเกณฑ์ มีพฤติกรรมการสอนด้านการเตรียมการสอน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การใช้สือการเรียนการสอน มากกว่าครูที่สอนในโรงเรียนที่มีผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนพฤติกรรมการสอนด้านการวัดผลและประเมินผลไม่แตกต่างกัน
Abstract:
The purpose of this study was to determine and compare teaching behaviors of Life Experiences of Prathomsuksa-Six teachers in primary schools under the Office of Chachoengsao Provincial Primary Education where the students' achievement was above the norm with those below the norm.The sample in the study included thirty Prathomsuksa-Six teachers who taught Life Experiences in primary schools under the Office of Chachoengsao Provincial Primary Education in the academic year of 1989.The instrument used in this study was an observation form with items on teaching behaviors of Life Experiences.Percentages, means, variances and t-test scores were used in the analysis of data.The findings of this study were summarized as follows :1. In the area of teaching prepaation, the teachers had students prepare their lessons in advance at a high level; Whereas spare flexible teaching - learning activities were prepared at the lowest level.2. In the area of teaching - learning activities, teachers most encouraged their students with questions so that the latter might express their opinions and grasp the comcepts whereas the teachers least emphasized thinking processes, scientific mithods and skills thereof.3. In the area of utilization of instructional media, teaching behaviors were performed at a high level; that is the teachers used instructional media suitable for students'ages, found it convenient to use instructional media as teaching aids and used them skillfully. That the students took part in maintaining instructional media, the teachers used instructional media in deriving conclusions and the teachers utilized educational resources in community were observed to be performed at the lowest level.4. In the area of measurement and evaluation, students were questioned in classes and their progresses were tested at the close of the chapters, whereas the teachers did least in closely checking and following up students' performances, or giving their students advice and assistance.5. The comparison of teaching behaviors of teachers in schools where students' acadamic achievement in Life Experiences was above the norm with those below the norm revealed that performances of teachers in schools with students' acadamic achievement above the norm were significantly superior to those of teachers in schools with students' academic achievement below the norm at .05 level in the areas of teaching preparation, teaching - learning activities, and utilization of instructional media. No significant difference of teachers' performances in the area of measurement and evaluation was revealed.
มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด.
Address:
ชลบุรี (Chonburi)
Email:
buulibrary@buu.ac.th
Name: จิรา จันทร์กระจ่าง
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: ประเทิน มหาขันธ์
Role:
กรรมการ
Created:
2533
Issued:
2548-07-27
Modified:
2549-09-18
วิทยานิพนธ์/Thesis
CallNumber:
372.35ส274พ
tha
ไทย (ภาคกลาง)
ฉะเชิงเทรา
DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การประถมศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา
©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.025103 วินาที
สมยศ แสงอรุณ
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| พฤติกรรมการสอนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดฉะเชิงเทรา
มหาวิทยาลัยบูรพา สมยศ แสงอรุณ | จิรา จันทร์กระจ่าง ประเทิน มหาขันธ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
จิรา จันทร์กระจ่าง
ประเทิน มหาขันธ์