ผลการใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพเพื่อเสริมสร้างเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครูของนิสิตคณะศึกษาศาสตร์

The Effects of Action Research Proceses on professional Experiences to Foster Positive Attitudes Towards the Teaching Profession of Students in Teacher Education

Name: วิชิต สุรัตน์เรืองชัย

Organization : มหาวิทยาลัยบูรพา. คณะศึกษาศาสตร์

ThaSH: นักศึกษา - - ทัศนคติ

ThaSH: นักศึกษา - - ทัศนะเกี่ยวกับวิชาชีพครู

ThaSH: การฝึกสอน - - หลักสูตร

ThaSH: วิจัยปฏิบัติการ

ThaSH: มหาวิทยาลัยบูรพา. ภาควิชาหลักสูตรและการสอน

Classification :.DDC: 371

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครูของนิสิตศึกษาศาสตร์ที่ได้รับการฝึกอบรมประสบการณ์วิชาชีพโดยใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการ กับการฝึกประสบการณ์วิชาชีพโดยใช้วิธีการตามปกติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่นิสิต คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา ชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2543 จำนวน 32 คน แบ่งออกเป็นสองกลุ่ม คือกลุ่มทดลองจำนวน 16 คน และกลุ่มควบคุมจำนวน 16 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแผนการฝึกประสบการณ์วิชาชีพโดยใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติ แผนการฝึกประสบการณ์วิชาชีพโดยใช้วิธีการตามปกติ และแบบสอบถามเจตคติต่อวิชาชีพครู ผลการวิจัยครั้งนี้พบว่า (1) หลังจากนิสิตได้รับการฝึกประสบการณ์วิชาชีพโดยใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติแล้วมีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครูสูงกว่าก่อนได้รับการฝึกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (2) หลังจากนิสิตได้รับการฝึกประสบการณ์วิชาชีพโดยใช้วิธีการตามปกติแล้วมีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครูสูงกว่าก่อนได้รับการฝึกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (3) นิสิตที่ได้รับการฝึกประสบการณ์วิชาชีพโดยใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติกับนิสิตที่ได้รับการฝึกประสบการณ์วิชาชีพโดยใช้วิธีการตามปกติมีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครูแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ผลการวิจัยสรุปได้ว่า การใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูส่งผลต่อเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพครูของนิสิตนักศึกษาศาสตร์

Abstract: The purposes of this experimental research were to study and compare the positive attitudes towards the teaching profession of students in thacher education, who have had professional experiences in school, by using the action research processes and the conventional processes. The sample group of this study was thirty-two third year students of the Faculty of Education, Burapha University, in the academic year 2000; they were separated to two groups, one was an experimental group of sixteen subjects, and the other one was a control group of sixteen subjects. The instruments were professional experiences plans through the action research processes, professional experiences plans through the conventional processes, and a teaching profession attitudes questionnaire.The results of this research were as follows :(1) Positive attitudes towards thwe teaching profession of students in teacher education, after professional experiences through the action research processes were statistically significantly higher than before at .01 level. (2) positive attitudes towards teaching profession of students in teacher education, after professional experiences through the conventional processes, were statistically significantly higher than before at .01 level. (3) Positive attitudes towards teaching profession of students in teacher education in the experimental group, and the control group, were statistically significantly different at .01 level. The cinclusion of this research was that the action research processes, using professional experiences, had more effects towards promoting positive attitudes in teaching profession of students in teacher education

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี (Chonburi)

Email: buulibrary@buu.ac.th

Created: 2543

Modified: 2564-03-01

งานวิจัย/Research report

application/pdf

ISBN: 9745462403

CallNumber: 371.12 ว551ผ

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	2543_008.pdf	7.07 MB	6	2023-11-27 14:55:40

ใช้เวลา

0.022372 วินาที