Abstract:
การวิจัยครั้งนี้จุดประสงค์หลัก คือ ประการแรก เพื่อพัฒนาบ่งชี้คุณภาพของมาตรฐานด้านผู้เรียน มาตรฐานที่ 9,10,11 และ 12 ประการที่สอง เพื่อตรวจสอบความเหมาะสมของตัวบ่งชี้คุณภาพที่พัฒนาขึ้น และประการที่สาม เพื่อสร้างต้นแบบแผ่นอธิบายตัวบ่งชี้คุณภาพด้านผู้เรียน มาตรฐานที่ 9,10,11 และ 12 ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการพัฒนาตัวบ่งชี้คุณภาพแบ่งเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มที่หนึ่ง ได้แก่ กลุ่มผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 6 คน ใช้การสุ่มแบบเฉพาะเจาะจงกลุ่มที่สอง กลุ่มบุคลากรทางการศึกษา ในเขตจังหวัดระนองและจังหวัดพังงา จำนวน 182 คนใช้การสุ่มแบบหลายขั้นตอน การเก็บรวบรวมข้อมูลมี 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่หนึ่ง การพัฒนาตัวบ่งชี้คุณภาพ ขั้นตอนที่สอง การตรวจสอบความเหมาะสมของตัวบ่งชี้คุณภาพ และขั้นตอนสุดท้าย คือ การสร้างแผ่นอธิบายตัวบ่งชี้คุณภาพ
The purpose of this study was threefold: (1) to develop the quality indicators for the 9th, 10th, 11th, and 12th standards in the learner standard, (2) to examine the appropriateness of developed quality indicators, and (3) to create the quality indicator templates for the 9th, 10th, 11th, and 12th standards in the learner standard.
The population and samples of the study were divided into two groups: 6 educational experts by purposive random sampling and 182 educators from Ranong and Phang-Nga by multi-stage sampling. The procedures of data collection included 3 steps: (1) develop quality indicators, (2) examine the appropriateness of developed quality indicators, and (3) create the quality indicator templates.