แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
วลัยทิพย์ สิริจงวัฒนา. สภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 . ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.. : มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์, 2548.
สภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2
The study of educational management of leading integrated schools under the supervising of buriram educational service area office 2
Name: วลัยทิพย์ สิริจงวัฒนา
Classification :.DDC: 370
ThaSH:
การจัดการศึกษา
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาสภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 2) ศึกษาปัญหาและอุปสรรคในการศึกษาของโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดบุรีรัมย์ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2 ผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม ครูผู้รับผิดชอบการจัดกิจกรรมการเรียนร่วม นักเรียนปกติที่เรียนร่วมกับเด็กพิเศษ ผู้วิจัยคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างผู้ปกครองนักเรียนที่พบความพิการอย่างชัดเจนและหรือเป็นปัญหามากที่สุดของแต่ละโรงเรียนโดยใช้อัตราส่วน 1: 10 ได้กลุ่ม ตัวอย่างที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลทั้งสิ้น จำนวน 36 คน ผู้วิจัยเก็ยรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยวิธีสัมภาษณ์ การสัมภาษณ์แบบเจาะลึกและจัดประชุมกลุ่มย่อยและทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหาแล้วใช้สถิติเชิงพรรณนา ค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า
สถานการจัดการศึกษาของโรงเรียนแกนนำ ส่วนใหญ่ยังไม่สามารถจัดการเรียนร่วมให้มีประสิทธิภาพได้สูงเท่าที่ควร ซึ่งปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพได้สูงเท่าที่ควร ซึ่งปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพในการจัดการศึกษาของโรงเรียนแกนนำมาจากเหตุดังต่อไปนี้
1. ด้านนโยบาย โรงเรียนแกนนำยังไม่มีการกำหนดนโยบาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ด้านการจัดการเรียนร่วมและแผนงาน โครงการด้านการเรียรร่วมของโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมยังไม่มีกำหนดเป็นลายลักษณ์อักษร แต่ส่วนใหญ่ถือว่าได้มีปฏิบัติตามนโยบายและแผนงานของหน่วยงานต้นสังกัด มีการจัดการเรียนร่วมและปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการของเด็กพิเศษเรียนร่วม แต่การปฏิบัติตามแผนงานหรือโครงการเกี่ยวกับการจัดการเรียนร่วมอย่างจริงจังยังมีน้อย
2. ด้านงบประมาณโรงเรียนแกนนำขาดสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ที่จำเป็น และงบประมาณสนับสนุนในการจัดการเรียนการสอนที่เพียวพอ รวมถึงค่าใช้สอยในการดำเนินงาน เพื่อช่วยเหลือ ฟื้นฟูเด็กพิเศษ การพัฒนาศักยภาพระดับความสารถให้เด็กพิเศษช่วยเหลือตนเองและการอยู่ร่วมกับผู้อื่น ไม่เป็นภาระแก่สังคม โรงเรียนแกนนำไม่ได้รับการสนันสนุนงบประมาณหรือทรัพยากรอื่น ๆ จากหน่วยงานในท่องถิ่น
3. ด้านบุคลากร ผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมส่วนใหญ่มีความรุ้ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ แต่บางท่านยังขาดความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการจัดการศึกษาพิเศษในรูปแบบการเรียนร่วมโรงเรียนแกนนำมีจำนวนบุคลากรการศึกษาพิเศษมีน้อยขาดครูผู้สอนที่มีวุฒิโดยตรง บุคลากรภายในโรงเรียนส่วนใหญ่ ไม่มีความรู้เกี่ยวกับเด็กพิเศษสำหรับเด็กพิเศษ
4. ด้านเครือข่าย โรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมขาดการวางแผนอย่างเป็นระบบการประสานความร่วมมือระหว่างโรงเรียนแกนนำกับโรงเรียนแกนนำ หรือระหว่างองค์กรทั้งภาครัฐและเอกชน ชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยงข้องยังมีน้อย
ปัญหาและอุปสรรคที่พบในการการจัดการศึกษาของโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมคือ บุคลากรในโรงเรียนยังขาดความรู้ความเข้าใจในการดำเนินการจัดการเรียนร่วม การเผยแพร่ข้อมูลข่าวสาร การประชาสัมพันธ์ของโรงเรียนเกี่ยวกับการจัดการเรียนร่วมมีน้อยขาดการประสานงานระหว่างเครือข่ายในการดำเนินงาน
ข้อเสนอแนะจากการวิจัยโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วมควรมีการกำหนดนโยบายในการศึกษาเกี่ยวกับการเรียนร่วมที่ชัดเจนเป็นลายลักษณ์อักษร ประชาสัมพันธ์การจัดการศึกษาเกี่ยวกับการจัดการเรียนร่วมให้บุคลากรในโรงเรียนและบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาได้รับทราบ จัดสรรงบประมาณเพื่อการจัดกิจกรรมการเรียนร่วมให้เหมาะสมและเพียวพอ พัฒนา
บุคลากรเพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนร่วมสร้างระบบเครือข่ายในการจัดการเรียนร่วมที่เข้มแข็ง เพื่อพัฒนาศักยภาพให้แก่โรงเรียนอย่างต่อเนื่อง
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.
Address:
บุรีรัมย์
Name: ปิยาภรณ์ ศิริภานุมาศ
Role:
ประธานกรรมการ
Name: วิศิษฐ์ นาจำปา
Role:
กรรมการ
Name: พงศ์เพชร สังข์ศักดา
Role:
กรรมการ
Created:
2548
Modified:
2558-03-13
Issued:
2553-12-11
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
วพ 370 ว343ส
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.042611 วินาที
วลัยทิพย์ สิริจงวัฒนา
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| สภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ วลัยทิพย์ สิริจงวัฒนา | ปิยาภรณ์ ศิริภานุมาศ วิศิษฐ์ นาจำปา พงศ์เพชร สังข์ศักดา | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ปิยาภรณ์ ศิริภานุมาศ
วิศิษฐ์ นาจำปา
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| สภาพและความต้องการด้านบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสตรีในสถานศึกษา : กรณีศึกษาอำเภอสตึก จังหวัดบุรีรัมย์
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ปิยาภรณ์ ศิริภานุมาศ;วิศิษฐ์ นาจำปา;พงศ์เพชร สังข์ศักดา | สุคนธ์ ไปนาวะดี | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| สภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนแกนนำจัดการเรียนร่วม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ปิยาภรณ์ ศิริภานุมาศ;วิศิษฐ์ นาจำปา;พงศ์เพชร สังข์ศักดา | วลัยทิพย์ สิริจงวัฒนา | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การศึกษาโครงการที่สอดคล้องกับการพัฒนาวิชาชีพครูในจังหวัดบุรีรัมย์
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ อนันต์ชัย พงศ์สุวรรณ;วิศิษฐ์ นาจำปา;วันทนีย์ นามสวัสดิ์ | เปริยญ พรมไธสง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
พงศ์เพชร สังข์ศักดา