การศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาั้ขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1

A study on transformational leadership of the basic schools administrators under Surin educational service 1

Name: บุญโสม ดีเลิศ

Address: 718/5 ม.1 ถ.เทศบาล 6 ต.ระแงง อ.ศีขรภูมิ จ.สุรินทร์

keyword: ผู้นำทางการศึกษา

Classification :.DDC: 371.201

; ผู้บริหารโรงเรียน

Abstract: การวิจัยครั้งนี่มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เปรียบเทียบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามตัวแปรตำแหน่งของบุคลากร ประเภทสถานศึกษา และขนาดของสถานศึกษา และ 3) การจัดทำข้อเสนอแนะการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารที่ดำรงตำแหน่งผู้ดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนหรือรองผู้อำนวยการโรงเรียนที่รักษาการแทนผู้อำนวยการ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1 ได้ผู้บริหาร 181 คน กำหนดให้มีแหล่งข้อมูลจาก 3 แหล่ง คือ 1) ผู้บริหารสถานศึกษา 2) หัวหน้างานวิชาการ และ 3) ครูผู้สอนรวมทั้งสิ้น จำนวน 543 คน ใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการรวบรวมข้อมูล มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 และสถิติที่ใช้ในการวิเคาะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าคะแนนเฉลี่ย ส่ววนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานด้วยการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว (One-Way Analysis of Variance:ANOVA) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง โดยภาพรวมอยู่ใรนระดับมาก และมีพิจารณาเป็นรายด้าน ปรากฏผลว่าอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยมีภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสูงสุด คือ ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ รองลงมาได้แก่ ด้านการคำนึงถึงปัจเจกบุคคล ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ และด้านการกระตุ้นทางปัญญาตามลำดับ 2. ผลการเปรียบเทียบภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามการรับรู้ของผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้างานวิชาการและครูผู้สอนมีภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงโดยภาพรวมเป็นรายด้าน 4 ด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนผู้ตอบแบบสอบถามที่สอนในโรงเรียนต่างประเภทกันและอยู่ในสถานศึกษาขนาดต่างกันรับรู้ถึงการมีภาวะผู้นำเปลี่ยนแปลงโดยภาพรวมและรายด้าน 4 ด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ข้อเสนอแนะการพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่สำคัญในแต่ละด้าน มีดังนี้ 3.1 ด้านการมีอิทธพลอย่างมีอุดมการณ์ เสนอแนะให้ทำงานโดยมีการวางแผน มีวิสัยทัศน์ เป็นแบบอย่างแก่คนอื่น และปฏิบัติตนได้เหมาะสมกับบทบาทหน้าที่ 3.2 ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ เสนอแนะให้แสดงศักยภาพในการทำงาน ส่งเสริมทักษะและส่งเสริมทัศนคติที่ดี และมอบหมายงานตมความสามารถตามความต้องการของครู 3.3 ด้านการกระตุ้นทางปัญญา เสนอแนะให้ส่งเสริมการทำงานเป็นทีมประสานงานให้มากและคำนึงถึงผลกระทบต่อส่วนรวม 3.4 ด้านการคำนึงปัจเจกบุคคล เสนอแนะให้ความสำคัญกับงานทุกงาน พร้อมให้กับการสนับสนุน มีความเป็นกันเองและรักษาสิทธิ์ของทุกคน

Abstract: The objectives of this research were to 1) study transformational leadership 2) compare transformational leadership, classified according to personnel’s position and types and sizes of school, and 3) provide suggestions for the development in transformational leadership in Surin Educational Service Area Office 1. Samples used in this study were 181 directors and deputy directors (acting directors.) Data resources were determined form 3 places of 1) administrators 2) academic heads and 3) teachers, which was a total of 543 persons. A questionnaire was applied in data collecting and revealed a reliability of 0.98. Statistics used in analyzing were percentage, mean, standard deviation and hypothesis was test by One-Way Analysis of variance:ANOVA. Results of the research were as follows: 1. An image of transformational leadership of administrators both when scrutinized as a whole and at each individual revealed at high level in all aspects, whose highest one was the aspects inspiration followed by the aspects of individual consideration, principle influence, and wisdom encouragement respectively. 2. The comparison result of the administrators’ transformational leadership yielded an image of the leadership recognition as a whole and in 4 of each individual aspects with a statistical significant difference of .05. The respondents who worked in schools of different types and sizes recognized the transformational leadership as a whole and in 4 of each individual aspects yielding no statistical significant difference of .05. 3. Important suggestions towards the development in transformational leadership of schools executives, were as follows 3.1 In idealized Influence, it was suggestions to work with plans, vision, be a good model for others and behave appropriately according to roles and functions. 3.2 In inspiration building, it was suggested to perform works potentially, skills and encourage good attitude and assign works to teachers according to their needs and ability. 3.3 In inspiration stimulation, it was encouraged to work team, do much in coordinating activities and consider the impact towards the society. 3.4 In individualized consideration it was suggested that every work was important, support be at wands, cusual work atmosphere be promoted and rights of everybody be considered.

มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

Address: สุรินทร์

Email: library.srru.ac.th

Name: กัญญา โพธิวัฒน์

Role: ที่ปรึกษา

Name: สวัสดิ์ โพธืวัฒน์

Role: ที่ปรึกษา

Created: 2550

Modified: 2552-07-28

Issued: 2009-07-28

Issued: 2552-07-28

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 371.201 บ243ก

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Title.PDF	131.95 KB	382	2025-11-14 16:29:32
2	Abstract.PDF	138.45 KB	478	2025-03-02 08:45:37
3	Content.PDF	158.98 KB	272	2025-03-02 08:46:00
4	Chapter 1.PDF	172.63 KB	656	2025-06-14 20:33:35
5	Chapter 2.PDF	507.62 KB	717	2025-11-14 16:30:24
6	Chapter 3.PDF	152.2 KB	336	2025-06-15 07:42:03
7	Chapter 4.PDF	554.55 KB	395	2025-10-24 18:02:56
8	Chapter 5.PDF	170.29 KB	430	2025-01-25 15:52:57
9	Bibliography.PDF	157.25 KB	349	2025-02-09 10:42:07
10	Appendix.PDF	348.7 KB	365	2024-10-27 15:12:04
11	Biodata.PDF	115.71 KB	266	2023-06-16 13:26:27

ใช้เวลา

0.050947 วินาที