การศึกษาสภาพและปัญหาการใช้แหล่งวิทยาการในชุมชนเพื่อการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนนำร่องการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา

A Study of States and Problems on the Utilization of Community Academic Resources for Instruction Management of the Pilot Nine -Year Compulsory Schools under the Primary Education Office in Nakhon Ratchasima

Name: บรรยงค์ นีขุนทด

keyword: การศึกษา

ThaSH: โรงเรียน- -การบริหาร

Classification :.DDC: 372.12

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพการใช้แหล่งวิทยาการในชุมชน เพื่อศึกษาปัญหาการใช้แหล่งวิทยาการในชุมชน และเพื่อเปรียบเทียบปัญหาการใช้แหล่ง วิทยาการในชุมชนเพื่อการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนนำร่องการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา จำแนกตามขนาดของโรงเรียน 3 ขนาด คือ ขนาดเล็ก ขนาดกลาง และขนาดใหญ่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ โรงเรียนนำร่องการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา ปีการศึกษา 2545 จำนวน 132 โรงเรียน แหล่งข้อมูล ได้แก่ ครูวิชาการโรงเรียนนำร่องการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี สังกัดสำนักงาน การประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม ซึ่งแบ่งเป็น 3 ตอน ตอนที่ 1 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบ และตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพการใช้แหล่งวิทยาการในชุมชน เป็นแบบสำรวจรายการ และตอนที่ 3 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับปัญหาการใช้แหล่งวิทยาการในชุมชน เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) และทดสอบความแตกต่างหาค่าเฉลี่ยเป็นรายคู่ โดยวิธีการของ Sheffe’ ผลการศึกษาพบว่า 1. สภาพการใช้แหล่งวิทยาการในชุมชนเพื่อการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน นำร่องการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา ประเภทแหล่งวิทยาการบุคคล โรงเรียนส่วนมากใช้การขอความร่วมมือด้านเอกสาร สิ่งพิมพ์ทางวิชาการจากศึกษานิเทศก์มากที่สุด แหล่งวิทยาการธรรมชาติ โรงเรียนส่วนมากใช้การจัดกิจกรรมพานักเรียนไปตั้งค่ายพักแรม โดยใช้ป่าไม้ ภูเขามากที่สุด แหล่งวิทยาการที่มนุษย์ สร้างขึ้น โรงเรียนส่วนมากใช้เป็นสถานที่ฝึกอบรมสำหรับนักเรียน โดยใช้วัดมากที่สุด และแหล่งวิทยาการทางสังคม โรงเรียนส่วนมากให้ครูและนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม โดยใช้กิจกรรมวันสำคัญมากที่สุด 2. ปัญหาการใช้แหล่งวิทยาการในชุมชน เพื่อการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน นำร่องการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา พบว่า ปัญหาการใช้แหล่งวิทยาการอยู่ในระดับมากทุกประเภท ได้แก่ การขาดงบประมาณที่ใช้ในการดำเนินการ รองลงมาได้แก่ แหล่งวิทยาการมีจำนวนจำกัด แหล่งวิทยาการอยู่ห่างไกลจากโรงเรียน ไม่สะดวกในการเดินทางไปใช้ ขาดการอนุรักษ์เพื่อการศึกษา และโรงเรียนขาดการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับแหล่งวิทยาการ 3. การเปรียบเทียบปัญหาการใช้แหล่งวิทยาการในชุมชนเพื่อการจัดการเรียนการสอนของโรงเรียนนำร่องการศึกษาภาคบังคับ 9 ปี สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา จำแนกตามขนาดของโรงเรียน 3 ขนาด คือ ขนาดเล็ก ขนาดกลางและขนาดใหญ่พบว่า มีปัญหาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ใน 2 ด้าน คือ ปัญหาการใช้แหล่งวิทยาการบุคคล ในประเด็นการเชิญหรือการใช้แหล่งวิทยาการบุคคลไม่เอื้ออำนวยต่อการปฏิบัติ และปัญหาการใช้แหล่งวิทยาการทางสังคม ในประเด็นโรงเรียนขาดการรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับแหล่งวิทยาการทางสังคม โดยโรงเรียนขนาดใหญ่มีปัญหามากกว่าโรงเรียนขนาดกลาง ส่วนปัญหาการใช้แหล่งวิทยาการธรรมชาติและปัญหาการใช้แหล่งวิทยาการที่มนุษย์สร้างขึ้น ไม่แตกต่างกันที่ระดับนัยสำคัญ .05 ในทุกประเด็น The purposes of the research aimed at studying and comparing the states and problems on the utilization of community academic resources for instruction management of the pilot nine-year compulsory schools under the Primary Education Office in Nakhon Ratchasima, regarding to the three school sizes :- small, average and large sizes. The sample group of the study consisted of 132 pilot nine-year compulsory schools under the Primary Education Office in Nakhon Ratchasima in the academic year 2002. The informants were the academic teachers working in these schools. The research instrument in data collection employed self-made questionnaire divided into three parts. The first part asked the informants’ status, the second parts surveyed the states of utilizing the community academic resources, and the third part employed the 5-rating scale surveying the problems on utilizing the community academic resources. Percentage, mean ( ), standard deviation (S.D.), One-way ANOVA , and Sheffe’s method were used in data analysis. The findings were as follow: 1. Regarding to the states of utilizing the community academic resources for instruction management of the pilot nine-year compulsory schools under the Primary Education Office in Nakhon Ratchasima, in terms of personnel resources, most of the schools employed asking supervisors for co-operation in documents, academic printed material the most. In terms of natural academic resources, most of the schools employed camping activities utilizing forests and mountains the most. In terms of man-made academic resources, temples were utilized by most of the schools for students training. In terms of social academic resources, national holidays were utilized by most of the schools for students’ participation. 2. Regarding to the problems on utilizing the community academic resources for instruction management of the pilot nine-year compulsory schools under the Primary Education Office in Nakhon Ratchasima, it was found that the problems were at high levels in all aspects. Lack of budget was the most serious problem, followed simultaneously by the problems concerning resource limitation, remote resources causing inconvenience in traveling, lack of educational resource reservation, and lack of information collecting of the resources. 3. Comparing the problems on utilizing the community academic resources for instruction management of the pilot nine-year compulsory schools under the Primary Education Office in Nakhon Ratchasima, regarding to the three school sizes:- small, average, and large sizes, it was found that there was a statistically significant difference at .05 level in two aspects. They were personnel resource problems where personnel invitation or personnel resource utilization was not practical, and the problems on social academic resources where schools lacked the information collecting of the resources. Large-size schools showed more serious problems than average-size schools. However, there was a statistically significant difference at .05 level in all aspects regarding to the problems on natural academic resources.

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: เกียรติศักดิ์ นาคประสิทธิ์

Role: ประธานกรรมการ

Name: รังสรรค์ หันสันเทียะ

Role: ประธานกรรมการ

Name: สมเกียรติ ทานอก

Role: กรรมการ

Created: 2546

Modified: 2549-10-02

Issued: 2549-09-25

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9743162283

CallNumber: 372.12

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: บริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	bunyong_nee.pdf	1.56 MB	282	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.033295 วินาที