แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
อภิเชษฐ์ ชาญอุไร. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้บทเรียนมัลติมีเดียที่มีการควบคุมการเรียนแตกต่างกัน. ปริญญาโท(เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา). surindra rajabhat university. : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์, 2548.
การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้บทเรียนมัลติมีเดียที่มีการควบคุมการเรียนแตกต่างกัน
A Comparison study of learning achievement of Prathomsuksa five student with low learning achievement in mathematics through different control learning multimedia lesson
Name: อภิเชษฐ์ ชาญอุไร
Address:
76 ม.1 ต.ดอกไม้ อ.สุวรรณภูมิ จ.ร้อยเอ็ด
keyword:
คณิตศาสตร์
Classification :.DDC: 372.7
Abstract:
การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่5 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้บทเรียนมัลติมีเดียที่มีการควบคุมการเรียนแตกต่าง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเมืองใหม่สุวรรณภูมิ อำเภอสุวรรณภูมิ จังหวัดร้อยเอ็ด ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2547 จำนวน 45 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือ บทเรียนมัลติมีเดีย 3รูปแบบ คือ บทเรียนมัลติมีเดียที่มีการควบคุมการเรียนโดยผู้เรียน บทเรียนมัลติมีเดียที่มีการควบคุมการเรียนโดยโปรแกรม และบทเรียนมัลติมีเดียที่มีการควบคุมการเรียนโดยผู้เรียนและโปรแกรมสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทิศทางเดียว ( One way ANOVA)
ผลการวิจัย พบว่า
1. บทเรียนมัลติมีเดียที่มีการควบคุมการเรียนโดยผู้เรียน มีประสิทธิภาพ 81.50/80.66 บทเรียนมัลติมีเดียที่มีการควบคุมการเรียนโดยโปรแกรมมีประสิทธิภาพ 80.50/80.33 และบทเรียนมัลติมีเดียที่มีการควบคุมการเรียนโดยผู้เรียนและโปรแกรม มีประสิทธิภาพ 81.00/80.00 บทเรียนที่ผู้วิจัยได้พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้คือ 80/80
2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนมัลติมีเดียที่มีการควบคุมการเรียนทั้ง 3 รูปแบบ ได้แก่ บทเรียนมัลติมีเดียที่มีการควบคุมการเรียนโดยผู้เรียน มีค่า 0.653 ส่วนบทเรียนมัลติมีเดียที่มีการควบคุมการเรียนโดยโปรแกรม มีค่า 0.638 และบทเรียนมัลติมีเดียที่มีการควบคุมการเรียนโดยผู้เรียนและโปรแกรม มีค่า 0.625
3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ต่ำ ที่เรียนด้วยบทเรียนมัลติมีเดียที่มีการควบคุมการเรียนโดยผู้เรียน การควบคุมการเรียนโดยโปรแกรม การควบคุมการเรียนโดยผู้เรียนและโดยโปรแกรม มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่แตกต่างกัน
Abstract:
This study aims to compare the learning achievement of students studying in Prathomsuksa Five with low achievement in substant learning of mathematics through different and progressive informative multimedia lessons. The sample group used in this research was 45 students studying in Prathomsuksa Five. In second semester of 2005 academic year at Suwannapoom Elementary Schools, Amphur Suwannapoom, Roi- Et. Three multimedia lessons were used as research tools, namely the Learner and Program Control. The Learner Control and The Program Control. The statistics used in data analysis were mean, the standard of deviation and F-test (One-way-ANOVA).
The findings of this research are as follows :
1. The sufficiency of multimedia lessons with Learner Control was 81.50/80.66, the sufficiency of multimedia lessons with program Control was 80.50/80.33 and the sufficiency of multimedia lessons with Learner and Program Control was 80.00/80.00. The multimedia lessons proposed were higher than the 80/80 expected criteria.
2. The Effectiveness Index of the three multimedia lessons, the multimedia lessons with Learner Control was 0.653, the multimedia lessons with Program Control was 0.638, and the multimedia lessons with Learner and Program Control was 0.625.
3. The students in Prathomsuksa Five with low achievement in substrata learning of mathematics studying through different control Learning multimedia lessons, warmly, the Learner Control, the Program Control. The Learner the program Control and The achievement in substance learning were in statistical significant difference.
surindra rajabhat university
Address:
SURIN
Email:
library.srru.ac.th
Name: เฉลิมพล คงจันทร์
Role:
ที่ปรึกษา
Name: ประชิต อินทะกนก
Role:
ที่ปรึกษา
Created:
2548
Modified:
2551-09-19
Issued:
2551-09-18
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
ISBN:
974-448-558-2
CallNumber:
372.7 อ163ก
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.071045 วินาที
อภิเชษฐ์ ชาญอุไร
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้บทเรียนมัลติมีเดียที่มีการควบคุมการเรียนแตกต่างกัน
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ อภิเชษฐ์ ชาญอุไร | เฉลิมพล คงจันทร์ ประชิต อินทะกนก | วิทยานิพนธ์/Thesis |
เฉลิมพล คงจันทร์
ประชิต อินทะกนก