การศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดชัยภูมิ

A Study of States and Problems of the Operation of Educational Standards of The Primary School under the Provincial Primary Education Office Chaiyaphum

Name: สุรพล แช่มขุนทด

keyword: การศึกษา

ThaSH: การศึกษา - - มาตรฐาน

Classification :.DDC: 379.158

ThaSH: ประกันคุณภาพการศึกษา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสภาพและปัญหาการดำเนินงาน ตามมาตรฐานการศึกษา ของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ ที่เป็นโรงเรียนเป้าหมาย และโรงเรียนนอกเป้าหมาย ที่จะรับการประเมินจากภายนอก โดยศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินงาน ตามมาตรฐานการศึกษา ใน 2 ด้าน คือมาตรฐานการศึกษาด้านกระบวนการ และมาตรฐานการศึกษาด้านปัจจัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นโรงเรียนเป้าหมาย ที่รับการประเมินจาก ภายนอก ปีการศึกษา 2544 จำนวน 100 โรงเรียน และโรงเรียนนอกเป้าหมาย ที่จะรับการประเมินจากภายนอก ปีการศึกษา 2545 - 2548 จำนวน 148 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลเป็น ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 248 คน และครูผู้สอน จำนวน 248 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล แบ่งเป็น 3 ตอน คือ ตอนที่ 1 สถานภาพของโรงเรียน และผู้ให้ข้อมูล ตอนที่ 2 สภาพการดำเนินงาน ตามมาตรฐานการศึกษา มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ มีค่าสัมประสิทธิ์ความเชื่อมั่น 0.95 และตอนที่ 3 ปัญหาการดำเนินงาน ตามมาตรฐานการศึกษา มีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ มีค่าสัมประสิทธิ์ความเชื่อมั่น 0.94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา ของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ ที่เป็นโรงเรียนเป้าหมาย ที่จะรับการประเมินจาก ภายนอก โดยรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน 2. สภาพการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา ของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ ที่เป็นโรงเรียนนอกเป้าหมาย ที่จะรับการประเมิน จากภายนอก โดยรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า อยู่ในระดับมาก ทุกด้าน 3. ปัญหาการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา ของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ ที่เป็นโรงเรียนเป้าหมาย ที่จะรับการประเมินจาก ภายนอก โดยรวม อยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับ ปานกลาง ทุกด้าน 4. ปัญหาการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา ของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ ที่เป็นโรงเรียนนอกเป้าหมาย ที่จะรับการประเมิน จากภายนอก โดยรวม อยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับ ปานกลาง ทุกด้าน 5. เปรียบเทียบสภาพการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา ของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ ที่เป็นโรงเรียนเป้าหมาย และโรงเรียนนอกเป้าหมาย ที่จะรับการประเมินจากภายนอก โดยรวม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยที่โรงเรียนเป้าหมาย มีสภาพการดำเนินงานมากกว่า โรงเรียน นอกเป้าหมาย และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มาตรฐานการศึกษาด้านกระบวนการ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยที่โรงเรียนเป้าหมาย มีสภาพ การดำเนินงาน มากกว่าโรงเรียนนอกเป้าหมาย ส่วนมาตรฐานการศึกษาด้านปัจจัย แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 6. เปรียบเทียบปัญหาการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา ของโรงเรียน ประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ ที่เป็นโรงเรียนเป้าหมาย และโรงเรียนนอกเป้าหมาย ที่จะรับการประเมินจากภายนอก โดยรวม และรายด้านแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 This research aims to study and compare the states and problems of the operation of educational standards of the primary school under the Provincial Primary Education Office Chaiyaphum. The schools under the study were classified into two groups : the target group and the non-target group. Two educational standards were selected for the study. They were the operational standards and the standard of supporting factors. Two groups of population were purposively drawn for this study. The first group comprises 200 administrators and teachers from 100 primary school. These schools were evaluated by external evaluation committee. The second group included 296 teachers and administrators from 623 primary schools. These school were evaluated by external evaluation committee in the academic year of 2002 to 2005. A set of questionnaires consisting of questions were constructed to collect the data for the study. The first set of questionnaires which has the value of Cronbach’s alpha-coefficient at 0.95 was used to obtain data about the states of the operation of the educational standards. The second set of the questionnaires with Cronbach’s alpha coefficient value of 0.94 was used to obtain data. Percentage, mean, and t-test were used for the analysis of the data Results of the study 1. The states of the operation of the educational standards of the target group of the primary schools under the Provincial Primary Education Office Chaiyaphum, which will be evaluated by the eternal committee were at the high level. Taking into consideration of each aspect, the states of the operation were also at the high level. 2. The states of the operation of the educational standards of the operation of the non-target primary schools under the Provincial Primary Education, Which will be evaluated by external committee were also at the high level in every aspect. Taking into consideration of each aspect, the states of the operation were also at the high level. 3. The problems of the operation of the educational standards of the target group which will be evaluated were at the average level in every aspect. Taking into consideration of each aspect, the states of the operation were at the average level. 4. The problems of the operation of the non-target schools which will be evaluated were also at the average level, Taking into consideration of each aspect, the states of the operation were also at the average level. 5. When the states of the operation of educational standards of the target schools and the non-target school under the Provincial Primary Education Office Chaiyaphum were compared, it was found that there was a significant difference at the level of .05 between the target and non-target group. In comparing the supporting factors of the target and non-target schools, it was found that there was no significant difference at the level of .05 6. According to the comparison of the problems of the operation of the educational standards of the target and non-target group which will be evaluated by external committee it was found that there was no significant difference at the level of .05 in terms of the overall picture and the individual factor.

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: สมบูรณ์ ตันยะ

Role: ประธานกรรมการ

Name: ประมวล ตันยะ

Role: กรรมการ

Name: สมเกียรติ ทานอก

Role: กรรมการ

Created: 2547

Modified: 2549-10-02

Issued: 2549-09-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9743163042

CallNumber: 379.158

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: บริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	surapol_chamkunthod.pdf	2.1 MB	299	2025-09-11 11:21:42

ใช้เวลา

0.039745 วินาที