การพัฒนาสื่อประสมร่วมกับการเรียนแบบซี ไอ อาร์ ซี เรื่อง การสะกดคำไม่ตรงตามมาตราตัวสะกดแม่กด วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

The development of Multi–media Using with Cooperative Integrated Reading and Composition for Off–spelling words from Mae Kod for Prathomsuksa Two

Name: ศิจิตราภรณ์ ศิลปะ

keyword: การศึกษา

ThaSH: ภาษาไทย - การศึกษาและการสอน

Classification :.DDC: 371.33

ThaSH: ภาษาไทย - การสอนด้วยสื่อ - วิจัย

ThaSH: สื่อการสอน

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาสื่อประสมร่วมกับการเรียนแบบซี ไอ อาร์ ซี และ 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้สื่อประสมร่วมกับการเรียนการสอนแบบซี ไอ อาร์ ซี วิชาภาษาไทย เรื่องการสะกดคำไม่ตรงตามมาตราตัวสะกดแม่กด ชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านสว่างวิทยา อำเภอหนองบุญมาก จังหวัดนครราชสีมา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2546 รวมทั้งสิ้น 64 คน แบ่งเป็นกลุ่มตัวอย่างในการหาประสิทธิภาพของสื่อประสมจำนวน 32 คน และกลุ่มตัวอย่างในการทดลองจำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ สื่อประสมที่ผู้วิจัยได้พัฒนาขึ้นประกอบด้วย เกม เพลง แบบฝึก และแผนการสอนแบบซี ไอ อาร์ ซี และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ดำเนินการทดลองโดยใช้สื่อประสมแบบมีกลุ่มทดลองกลุ่มเดียว วัดผลก่อนและหลังการทดลอง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test for dependent samples) ผลการศึกษาพบว่า 1. สื่อประสมที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ 80.63/79.50 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 75/75 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนโดยใช้สื่อประสมร่วมการเรียนแบบซี ไอ อาร์ ซี สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 The purposes of this study were to 1) develop Muti-media using with cooperative integrated reading and composition, and 2) compare the learning achievement, between pretest–posttest of cooperative integrated reading and composition for off-spelling words from mae kod for prathomsuksa two. The sample of this study consisted of 64 prathomsuksa two students of Banswangwithaya School, second semester, 2003. The sample was devided into 2 groups, 32 students as the muti-media efficiency developmental group, and the 32 students as the experimental group. The research instruments were developed by the researcher consisted of the muti-media components (games, songs, work sheet and cooperative integrated reading and composition lesson plans) and a learning achievement test. One group pretest–posttest was used as the research design. The statistical data analysis involved mean standard deviation (S.D.) and t-test for dependent samples. The results of the study revealed as follows : 1. The efficiency of the multi-media using in the study was 80.63/79.50, which met prescribed criterion at 75/75 level 2. The learning achievement of the experimental group between pretest–posttest using muti-media and cooperative integrated reading and composition was higher statistically significant at 0.01 level.

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: สืบสาย บุญวีรบุตร

Role: ประธานกรรมการ

Name: สะอาดศรี คงนิล

Role: กรรมการ

Name: วรรณี บุญศักดิ์

Role: กรรมการ

Created: 2547

Modified: 2549-10-02

Issued: 2549-09-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9743163344

CallNumber: 371.33

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	sijitraporn_sinlapa.pdf	1.29 MB	5361	2026-11-02 20:04:37

ใช้เวลา

0.047415 วินาที