แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
จักรพงษ์ กุ้งมะเริง. การศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินการปฏิรูปกระบวนการเรียนการสอนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครราชสีมา . ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, 2546.
การศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินการปฏิรูปกระบวนการเรียนการสอนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครราชสีมา
A Study of Current States and Problems of Teaching-Learning Reform in Secondary Schools under the Department of General Education in Nakhon Ratchasima
Name: จักรพงษ์ กุ้งมะเริง
keyword:
โรงเรียนมัธยมศึกษา- -การบริหาร
ThaSH:
การศึกษา
Classification :.DDC: 373.1
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินการปฏิรูปกระบวนการเรียนการสอนในโรงเรียนมัธยมศึกษา และเพื่อเปรียบเทียบสภาพและปัญหาการดำเนินการปฏิรูปกระบวนการเรียนการสอนในโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา ตามทัศนะของ ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน จำแนกตามขนาดโรงเรียน
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นข้าราชการครู สังกัดกรมสามัญศึกษาจังหวัดนครราชสีมา ซึ่งปฏิบัติงานอยู่ในโรงเรียน ในปีการศึกษา 2545 จาก 55 โรงเรียน จำนวน 355 คน แยกเป็นผู้บริหารโรงเรียน 55 คน ผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการ 55 คน และครูผู้สอน 245 คน ได้มาโดยวิธีสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified random sampling)
เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 48 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA)
ผลการวิจัย พบว่า
1. สภาพการดำเนินงานปฏิรูปกระบวนการเรียนการสอนในโรงเรียน สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครราชสีมา พบว่า มาตรฐานที่มีสภาพการดำเนินงานสูงที่สุด ได้แก่ มีการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ส่วนมาตรฐานที่มีสภาพการดำเนินงาน ต่ำสุด ได้แก่ มีการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น
2. ปัญหาการดำเนินงานปฏิรูปกระบวนการเรียนการสอนในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครราชสีมา พบว่า มาตรฐานที่มีปัญหาการดำเนินงานสูงที่สุด ได้แก่ มีการจัดการเรียนการสอนที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานและความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น ส่วนมาตรฐานที่มีปัญหาการดำเนินงานต่ำสุด ได้แก่ มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
3. สภาพการดำเนินงานปฏิรูปกระบวนการเรียนการสอนในโรงเรียน สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครราชสีมา ตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียน ผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการ และครูผู้สอน ที่ปฏิบัติงานอยู่ในโรงเรียนขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ่ โดยรวมและจำแนกเป็นรายมาตรฐาน มีความแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
4. ปัญหาการดำเนินงานปฏิรูปกระบวนการเรียนการสอนในโรงเรียน สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครราชสีมา ตามทัศนะของผู้บริหารโรงเรียน ผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการ และครูผู้สอน ที่ปฏิบัติงานอยู่ในโรงเรียนขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ่ โดยรวมและจำแนกเป็นรายมาตรฐาน มีความแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
5. ความคิดเห็นและข้อเสนอแนะอื่นๆ ที่ผู้บริหารโรงเรียน ผู้ช่วยผู้บริหารฝ่ายวิชาการ และครูผู้สอน มีความเห็นสอดคล้องกันเป็นส่วนใหญ่ คือ การสอนมักจะจัดตามความพร้อมของโรงเรียนและอัตรากำลังที่มีอยู่ จึงไม่สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น นักเรียนขาดความกระตือรือร้นที่จะสนใจใฝ่รู้ศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง ขาดความรับผิดชอบ ไม่กล้าแสดงออกและซักถามปัญหา ขาดแหล่งเรียนรู้ วัสดุ อุปกรณ์ สื่อการสอน เทคโนโลยีที่ทันสมัย และสิ่งอำนวยความสะดวกที่สนองความต้องการของผู้เรียน
The purposes of this research are to study of current states and problems of teaching-learning reform in secondary schools. Also to compare the current states and problems of teaching-learning reform in secondary schools under the department of general education in Nakhon Ratchasima. According to the opinion of school administrators and the teachers, which divided by the school sizes.
The sampling subjects of this study consisted of 355 teachers from 55 schools under the department of general education in Nakhon Ratchasima. 110 of them are the school administrators and 245 are the teachers. The sampling subjects were selected by using the stratified random sampling.
The tools that used for collecting the data is the questionnaires of rating scale type with 48 items. The data analyze by the statistical techniques of percentage, mean ( ), standard deviation (S.D.) and one way analysis of variance (One-way ANOVA).
The result of the research showing that :
1. Overview of the current states of teaching-learning reform in secondary schools under the department of general education in Nakhon Ratchasima, showing that : the standard that have the highest level is the learning-teaching activities which processed by the learners capacity. For the standards that have the lowest level is the learning teaching activities that follow the basic education curriculum and the needed of the learner and locality.
2. Overview of the problems teaching-learning reform in secondary schools under the department of general education in Nakhon Ratchasima, showing that : the standards that have the highest level of the process problem is the learning-teaching activities that follow the basic education curriculum and the needed of the learner and locality. For the standard that have the lowest level in process is the learning-teaching activities which processed by the learners capacity.
3. The current states teaching-learning reform in secondary schools under the department of general education in Nakhon Ratchasima according to the opinion of school administrators, assistant administrators of the academic department and teachers who are working in the small size school, medium size school, and large size school. Overview and considered into each standard section have no significance in statistic at the level of .05.
4. The problems teaching-learning reform in secondary schools under the department of general education in Nakhon Ratchasima according to the opinion of school administrators, assistant administrators of the academic department and teachers who are working in the small size school, medium size school, and large size school. Overview and considered into each standard section have no significance in statistic at the level of .05.
5. The comments and the suggestions from the school administrators, assistant administrators of the academic department and teachers mostly have the same idea that is the teaching process usually depend on the school capacity which does not agree with the needed of the learners and locality. The students have no eager to study, no responsibility, afraid to the presenting and asking, have no education resource, equipments, technology, and convenience things that respond to the learners needed.
สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
Email:
library@nrru.ac.th
Name: ประหยัด ภูมิโคกรักษ์
Role:
ประธานกรรมการ
Name: วนิดา เดชตานนท์
Role:
กรรมการ
Name: เพชรสุดา ภูมิพันธุ์
Role:
กรรมการ
Created:
2546
Modified:
2019-07-30
Issued:
2548-08-06
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
ISBN:
9743162127
CallNumber:
373.1
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.07287 วินาที
จักรพงษ์ กุ้งมะเริง
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินการปฏิรูปกระบวนการเรียนการสอนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดนครราชสีมา
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา จักรพงษ์ กุ้งมะเริง | ประหยัด ภูมิโคกรักษ์ วนิดา เดชตานนท์ เพชรสุดา ภูมิพันธุ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ประหยัด ภูมิโคกรักษ์
วนิดา เดชตานนท์
เพชรสุดา ภูมิพันธุ์