แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
สมศักดิ์ บุญโต. การศึกษาสภาพ และปัญหาในการจัดกิจกรรมพลศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุรินทร์. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฎสุรินทร์. : มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์, 2545.
การศึกษาสภาพ และปัญหาในการจัดกิจกรรมพลศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุรินทร์
A Study of State and Proplems of Physical Education Actvities in the Primary Schools under the Primary Education Office, Changwat Surin
Name: สมศักดิ์ บุญโต
Address:
40 ม.1 ต.เกาะแก้ว อ.สำโรงทาบ จ.สุรินทร์ 32170
keyword:
การจัดกิจกรรม
Classification :.DDC: 372.86
;
พลศึกษา
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพ และปัญหาการจัดกิจกรรมพลศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุรินทร์ และเปรียบเทียบความคิดเห็น ระหว่างผู้บริหารโรงเรียน ครูพลศึกษาและครูผู้สอนอื่น โรงเรียนละ 1 คน โดยใช้แบบสอบถาม จำนวน 786 ชุด จาก 262 โรงเรียนแบ่งเป็นผู้บริหาร ครูพลศึกษา ครูผู้สอนอื่น จำนวน 262 ชุด ได้รับแบบสอบถามคืนมา 786 ชุด คิดเป็นร้อยละ 100 วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์ความแตกต่างโดยใช้การวิเคาระห์ ความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า
กิจกรรมพลศึกษาที่จัดในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุรินทร์ส่วนใหญ่ จัดกิจกรรมประเภทการเคลื่อนไหวพื้นฐาน เช่น การวิ่ง การเดินตามจังหวะ การกระโดดลอยตัว การกระโดดเท้าคู่ การกระโดดเท้าเดี่ยว การเดิน การดึง กิจกรรมที่ใช้อุปกรณ์พลศึกษาประกอบ เช่น จัดให้นักเรียนเตะลูกบอล โยนรับลูกบอล ยิมนาสติกขั้นพื้นฐานที่โรงเรียนจัด เช่น การทรงตัว การม้วนหน้า ม้วนหลัง การห้อยโหน การเล่นประเภทบุคคล เช่น วิ่งระยะสั้น กระโดดไกล ยิมนาสติก การเล่นประเภททีม เช่น ฟุตบอล วอลเลย์บอล วิ่งผลัด แชร์บอล วิธีการสอนพลศึกษาของครูผู้สอน ส่วนใหญ่ ใช้แบบสาธิตให้นักเรียนดูแล้วให้นักเรียนทำตาม ลักษณะกิจกรรมการเรียนการสอนพละศึกษา ที่นักเรียนชอบมากที่สุด คือ กิจกรรมสนุกสนานและกิจกรรมที่มีการแข่งขัน โรงเรียนจัดกิจกรรมพลศึกษาโดยแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 6 คน
ปัญหาการจัดกิจกรรมพลศึกษาที่พบมาก ได้แก่การขาดงบประมาณสนับสนุนในการจัดกิจกรรมพิเศษการส่งเสริมการฝึกอบรมในรายวิชาที่สอนมีน้อย ขาดแคลนแหล่งในการค้นคว้า อุปกรณ์การสอนไม่เพียงพอกับจำนวนนักเรียน สถานที่ฝึกกิจกรรมในร่มมีไม่เพียงพอและเหมาะสม สถานที่เปลี่ยนเครื่องแต่งกายเด็กมีไม่เพียงพอและเหมาะสม ขาดการซ่อมแซมอุปกรณ์ ครูผู้สอนพลศึกษามีไม่เพียงพอ มีงานอื่นนอกเหนือจากการสอนมากเกินไป บุคลากรทางการศึกษาไม่มีวุฒิทางพลศึกษา นักเรียนมีเวลาฝึกซ้อมทักษเพิ่มเติมไม่เพียงพอจำนวนนักเรียนที่เรียนวิชาพลศึกษาในแต่ละคาบมีจำนวนมากเกินไป นักเรียนไม่ได้นำความรู้ที่เรียนไปใช้ในชีวิตประจำวัน นักเรียนขาดระเบียบวินัยในการเรียน
การเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหาร ครูผู้สอนวิชาพลศึกษา และครูสอนวิชาอื่น พบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ .05 ในด้านการเรียนการสอนพลศึกษา คือ ขาดความรู้เกี่ยวกับวิธีการสอนและการทำอุปกรณ์พลศึกษา การจัดชั่วโมงวิชาพลศึกษาไม่อยู่ในช่วงเวลาที่เหมาะสม ขาดแคลนแหล่งวิชาที่ค้นคว้าครูขาดความรู้ความเข้าใจในการประเมินผลวิชาพลศึกษา และเรื่องขาดการนิเทศน์กำกับและติดตามในด้านอุปกรณ์และสถานที่ คือ อุปกรณ์ทางพลศึกษาไม่ได้ขนาดกับวัยของเด็ก การจัดซื้ออุปกรณ์ล่าช้าไม่ทันกับความต้องการ ขาดความคิดริเริ่มในการจัดทำอุปกรณ์เอง สถานที่ฝึกกิจกรรมกลางแจ้งและในร่มมีไม่เพียงพอและเหมาะสม ในด้านบุคลากร คือ บุคลากรไม่พยายามแสวงหาความรู้เพิ่มเติม มีงานอื่นนอกเหนือจากการสอนมากเกินไป ขาดขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงาน บุคลากรไม่ทุ่มเวลาให้กับงานในหน้าที่เท่าที่ควร ในด้านตัวนักเรียน คือ ส่วนใหญ่มีสุขภาพไม่แข็งแรง จำนวนนักเรียนที่เรียนวิชาพลศึกษาในแต่ละคาบมีจำนวนมากเกินไป นักเรียนมีพื้นฐานทักษะที่แตกต่างกันทำให้ยากต่อการเรียน นักเรียนมีเจตคติที่ไม่ดีต่อครูพลศึกษา นักเรียนขาดระเบียบวินัยในการเรียน นักเรียนไม่ได้นำทักษะที่เรียนไปใช้ในชีวิตประจำวัน
Abstract:
The purpose of this research were to investigate the state and problems of physical education activities in primary school under the primary education office. Changwat Surin and compare the opinion of school administrators, physical education teachers, and other teachers from 262 schools by using 786 questionnaires. The statistical procedure employed were percentage, mean ( X ), standard deviation ( S.D.) and one-way analysis of variance.
The finding revealed that physical education activities are primarily based on basic movement, such as running, rhythmic walking, leaping, and pulling. Physical education activities that need some equipment are kicking and throwing balls. Basic gymnastics, personal activities such as shot-distance racing, broad jumping and gymnastics, and team activities such as football, volleyball, relay race, and chairball. The teaching techniques are primary based on demonstration and group work of 4-6 students. The activities students like most should be funny and competitive.
The problems found in physical education activities management are the lack of followings : dudget for supporting extra activities, promoting training in the course concerned, study resources, teaching materials and equipment, indoor stadiums, dressing rooms, equipment maintaining, physical education teacher, student time for practicing skills, students use of knowledge in dairy lives, and students discipline. Moreover, the physical education teachers have overload with other jobs except teaching and the numbers of students in each class are too big.
The comparison on the opinions of school administrators, physical education teachers, and other teachers are significantly different at the level of .05 in four different aspects : physical education management in schools, equipment and places, personnel, and student revealed that the physical education teachers lack of knowledge in teaching techniques, creating teaching materials, and evaluation. The time schedules for physical education course are inappropriate and there are also the leg of study resource as wellas the lack of supervising. The physical education equipment is not appropriate for sizes and ages of student and the purchasing of the appropriate is always delayed. There is the lack of creating teaching materials and the outdoor-indoor stadiums are not significantly and inappropriate. The physical education teachers do not seek for knowledge sad are not responsible for their routine work enough. The teachers gave overloaded with classes and lack of morale and will in work performances. There are so many students with different levels of skills in physical education activities in each class and students are mostly not well healthy. Moreover the students have negative attitudes toward physical education teachers and not well-disciplined. The students do not use knowledge and skills from physical education classes in their dairy lives.
มหาวิทยาลัยราชภัฎสุรินทร์
Address:
สุรินทร์
Name: สิทธิชัย ตันธนะสฤษดิ์
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: เสริมพงศ์ หงษ์พันธุ์
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2545
Issued:
2548-08-27
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
ISBN:
9744482184
CallNumber:
372.86 ส16ก
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.05475 วินาที
สมศักดิ์ บุญโต
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาสภาพ และปัญหาในการจัดกิจกรรมพลศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุรินทร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ สมศักดิ์ บุญโต | สิทธิชัย ตันธนะสฤษดิ์ เสริมพงศ์ หงษ์พันธุ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สิทธิชัย ตันธนะสฤษดิ์
เสริมพงศ์ หงษ์พันธุ์
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| การศึกษาสภาพ และปัญหาในการจัดกิจกรรมพลศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุรินทร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ สิทธิชัย ตันธนะสฤษดิ์;เสริมพงศ์ หงษ์พันธุ์ | สมศักดิ์ บุญโต | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การศึกษาสภาพการประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนแกนนำการปฏิรูปการศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาจังหวัดสุรินทร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ สมปอง วรรณโคตร;เสริมพงศ์ หงษ์พันธุ์ | เลิศชาย สุขประเสริฐ | วิทยานิพนธ์/Thesis |