การศึกษาผลของการใช้สื่อประสมในการพัฒนาความสามารถทางการฟัง ของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ระดับก่อนประถมศึกษา

The Effects of Using Multimedia to Develop Listening Ability of Educable Intellectually Disabled Children at the Pre –primary Level

Name: นนทนา วัชรธนาคม

keyword: เด็กพิเศษ- -การศึกษา- -วิจัย

ThaSH: การศึกษา

Classification :.DDC: 371.9

; เด็กพิการ- -วิจัย

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาสื่อประสมที่ใช้ในการฝึกทักษทาง การฟัง ของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ระดับก่อนประถมศึกษา 2) เปรียบเทียบ ความสามารถทางการฟัง ของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ระดับก่อนประถมศึกษา ก่อนและหลังการฝึกทักษะทางการฟังโดยใช้สื่อประสม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ที่มีอายุระหว่าง 4-7 ปี ไม่มีความพิการซ้ำซ้อน จาก ศูนย์การศึกษาพิเศษ สถาบันราชภัฏนครราชสีมา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2545 จำนวน 6 คน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และใช้สถิติที (t-test) ในการ เปรียบเทียบความสามารถทางการฟังผลการศึกษา พบว่า 1. สื่อประสมที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ 83.85 / 84.16 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/ 80 2. เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ระดับก่อนประถมศึกษา มีความสามารถทางการฟังหลังการใช้สื่อประสมสูงกว่าก่อนการใช้สื่อประสม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 The purposes of this study were to 1) develop the multimedia listening ability of educable intellectually disabled children at the pre – primary level 2) compare listening ability of educable intellectually disabled children at the pre – primary level before and after practice at multimedia listening ability by using the multimedia. The sample used in this study were educable intellectually disabled children 4-7 year old, had no other handicapping conditions from 2nd level of preschool class of Special Education Center of Rajabhat Institute Nakhon Ratchasima, of the 2002 academic year. The subjects were 6. The data were analyzed by computing mean, standard deviation, and testing by using t-test compare listening ability. The results of this study revealed as follows : 1. The efficiency of the multimedia was 83.85/ 84.16, which met prescribed criterion 80/80 level. 2. Listening ability of educable intellectually disabled children at the pre – primary level after the use of multimedia was significantly higher than before at .05 level of significantly.

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: เพ็ญรุ่ง ปานใหม่

Role: ประธานกรรมการ

Name: สุเทพ อ่อนระยับ

Role: กรรมการ

Name: วาระดี ชาญวิรัตน์

Role: กรรมการ

Created: 2546

Modified: 2019-07-30

Issued: 2548-08-05

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9743161953

CallNumber: 371.9

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	234.21 KB	1179	2025-09-25 12:53:56
2	abstract.pdf	152.76 KB	986	2025-09-19 09:50:26
3	acknowledgement.pdf	155.73 KB	663	2025-05-09 09:55:20
4	content.pdf	169.78 KB	654	2025-05-24 13:38:40
5	chapter1.pdf	193.79 KB	1168	2025-10-02 21:11:06
6	chapter2.pdf	280.34 KB	1736	2025-09-19 09:51:02
7	chapter3.pdf	190.68 KB	821	2025-05-09 09:55:40
8	chapter4.pdf	167.11 KB	697	2025-05-09 09:55:49
9	chapter5.pdf	176.12 KB	767	2025-05-09 09:55:54
10	bibliography.pdf	200.29 KB	961	2025-05-09 09:55:58
11	appendix-1.pdf	510.61 KB	846	2025-05-09 09:56:03
12	appendix-2.pdf	274.86 KB	787	2025-05-09 09:56:07
13	appendix-3.pdf	1013.2 KB	900	2025-05-09 09:56:15
14	appendix-4.pdf	2.57 MB	932	2025-05-09 09:56:20
15	biodata.pdf	137.6 KB	560	2025-06-20 14:06:37

ใช้เวลา

0.048266 วินาที