การพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง การจัดหมวดหมู่หนังสือวิชากิจกรรมการใช้ห้องสมุด ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1

The Development of Self-paced Instructional Packages on Classification of Books in the Library Usage Activities Course for Mathayomsuksa 1 Students

Name: ส่องหล้า ตันจินดาประทีป

keyword: แบบเรียนสำเร็จรูป- -วิจัย

ThaSH: การศึกษา

Classification :.DDC: 371.394

; ห้องสมุดโรงเรียน- -แบบเรียนสำเร็จรูป- -วิจัย

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่อง การจัดหมวดหมู่หนังสือ วิชากิจกรรมการใช้ห้องสมุด ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 2) เปรียบเทียบ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความพึงพอใจต่อรูปแบบการเรียน ระหว่างกลุ่มที่เรียนด้วยชุด การเรียนรู้ด้วยตนเอง กับกลุ่มที่เรียนโดยการสอนแบบปกติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสุรนารีวิทยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2545 ประกอบด้วย กลุ่มตัวอย่างในการหาประสิทธิภาพชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง จำนวน 42 คน ซึ่งมี 3 ขั้นตอน คือ ขั้นทดสอบรายบุคคล ขั้นทดสอบกลุ่มเล็ก และขั้นทดสอบภาคสนาม และกลุ่มตัวอย่างในการทดลอง จำนวน 112 คน ได้แก่ กลุ่มทดลอง จำนวน 57 คน เรียนด้วยชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง และกลุ่มควบคุม จำนวน 55 คน เรียนด้วยการสอนแบบปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจต่อรูปแบบการเรียน การวิเคราะห์ข้อมูล ดังนี้ 1) หาประสิทธิภาพของชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง โดยใช้สูตร E1 / E2 ตามเกณฑ์ 80/80 และ 2)เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความพึงพอใจต่อรูปแบบการเรียน ระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม โดยใช้สถิติทีแบบสองกลุ่มเป็นอิสระจากกัน (t-test for independent samples) ผลการศึกษา พบว่า 1. ประสิทธิภาพชุดการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง การจัดหมวดหมู่หนังสือ มีค่า E1 / E2 เท่ากับ 89.31/84.17 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการจัดหมวดหมู่หนังสือ วิชากิจกรรมการใช้ห้องสมุด ของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ความพึงพอใจต่อรูปแบบการเรียน วิชากิจกรรมการใช้ห้องสมุดของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 The purposes of this study were : 1) to develop the self-paced instructional packages on classification of books in the library usage course for Mathayomsuksa 1 students, and 2) to compare the student learning achievement and satisfaction towards the learning activities between using the self-paced instructional packages and the traditional approach. The samples of this study were Mathayomsuksa 1 students in Suranareewittaya School in the second semester of the 2002 academic year. The 42 students were used as the sampling groups to test the efficiency of the self-paced instructional packages. The test consisted of 3 steps : individual tryout, small group tryout and field tryout. The 112 students were used in the experiment. The first group 57 students were used as the experimental group taught by the self-paced instructional packages and the 55 students were used as the control group taught by the traditional approach. The learning achievement test and the questionnaire of satisfaction towards the learning approach were used to collect data. The efficiency of self-paced instructional packages was set at 80 / 80. Means and t-test for independent were used to compare the students learning achievement and the satisfaction toward the learning approach between the experimental group and the control group. The results of this study revealed as follows : 1. The efficiency of the self-paced instructional packages on classification of books were 89.31 / 84.17 which met the prescribed criterion = 80 / 80. 2. The students learning achievement of the group taught by self-paced instructional packages was significantly higher than those taught by the traditional approach at the .05 level. 3. The satisfaction of the group taught by self-paced instructional packages was significantly higher than those taught by the traditional approach at the .05 level.

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: ละออง จันทร์เจริญ

Role: ประธานกรรมการ

Name: สุเทพ อ่อนระยับ

Role: กรรมการ

Created: 2546

Modified: 2019-07-30

Issued: 2548-08-05

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9743161562

CallNumber: 371.394

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	thesissonglar1.pdf	1.6 MB	3433	2026-01-06 16:27:20

ใช้เวลา

0.030848 วินาที