ความสัมพันธ์ระหว่างเจตคติต่อการประกอบวิชาชีพครูกับความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาสาขาการศึกษาสถาบันราชภัฏนครปฐม

Name: เจษฏา บุญมาโฮม

Organization : คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏนครปฐม

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเปรียบเทียบหาความสัมพันธ์ระหว่างเจตคติต่อการประกอบวิชาชีพครูและความฉลาดทางอารมณ์ของนักศึกษาสาขาการศึกษา กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาสาขาการศึกษา สถาบันราชภัฏนครปฐม ชั้นปีที่ 1-4 ปีการศึกษา 2545 จำนวน 474 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามประกอบด้วยแบบสอบถามเกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล แบบวัดเจตคติต่อการประกอบวิชาชีพครู และแบบวัดความฉลาดทางอารมณ์วิเคราะห์ข้อมูลโดยโปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for window หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าที ค่าเอฟ ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน และการถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) นักศึกษาสาขาการศึกษา สถาบันราชภัฏนครปฐม มีเจตคติต่อการประกอบอาชีพครูอยู่ในระดับสูง และความฉลาดทางอารมณ์อยู่ในระดับปกติ 2) นักศึกษาสาขาการศึกษาเพศชายและหญิง มีเจตคติต่อการประกอบอาชีพครูแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนความฉลาดทางอารมณ์ไม่แตกต่างกัน ยกเว้น องค์ประกอบด้านความพึงพอใจในชีวิตที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) นักศึกษาสาขาการศึกษาชั้นปีที่ 1 ถึง 4 มีเจตคติต่อการประกอบอาชีพครูแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05ส่วนความฉลาดทางอารมณ์ไม่แตกต่างกัน 4) นักศึกษาสาขาการศึกษาที่เรียนสาขาต่างกันมีเจตคติต่อการประกอบอาชีพครู และความฉลาดทางอารมณ์ไม่แตกต่างกัน 5) นักศึกษาสาขาการศึกษาที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่างกันมีเจตคติต่อการประกอบอาชีพครูไม่แตกต่างกัน ส่วนความฉลาดทางอารมณ์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ยกเว้นองค์ประกอบด้านความรับผิดชอบที่ไม่แตกต่างกัน 6) เจตคติต่อการประกอบอาชีพครูและความฉลาดทางอารมณ์มีความสัมพันธ์ทางบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 7) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติที่มีต่อการประกอบอาชีพครู สามารถทำนายความฉลาดทางอารมณ์ได้ร้อยละ 18 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 The purpose of this research was to study the relationship between the attitude towards teaching profession and emotional intelligence of undergraduates in the field of education. The sample were 474 students from each class of Rajabhat Institute Nakhon Pathom in the 2002 academic year. The research tools consisted of questionnaires on personal factors , attitude scales for testing attitude towards teaching profession and the emotional intelligence test. The data were analyzed by using SPSS for window program to calculate the percentage, mean, standard deviation, t-test, f-test, Pearson’s product moment correlation coefficient and multiple regression equation. The findings were summarized as follow : 1) The undergraduates in the field of education Rajabhat Institute Nakhon Pathom have the attitude towards teaching profession at higher level and the emotional intelligence at normal level. 2) Male and Female undergraduates in the field education have attitude towards teaching profession which differend at .05 significance level. And emotional intelligence differend at no significance level, except the emotional intelligence factor of satisfaction in life differed at .05 significance level. 3) The undergraduates in the field of education Rajabhat Institute Nakhon pathom from each class have the attitude towards teaching profession which differed at .05 significance level. And the emotional intelligence differed at no significance level. 4) The undergraduates in the field of education Rajabhat Institute Nakhon pathom from different majors have the attitude towards teaching profession and the emotional intelligence which differed at no significance level. 5) The undergraduates in the field of education Rajabhat Institute Nakhon of different achievementa have the attitude towards teaching profession which differed at no significance level. And the emotional intelligence which differed at .05 significance level, except the emotional intelligence factor of responsibility differed at no significance level. 6) The attitude towards teaching profession was positively correlated with the emotional intelligence at .05 significance level. 7) Achievement and the attitude towards teaching profession can predict emotional intelligence at 18% with .05 significance level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: นครปฐม

Email: library@npru.ac.th

Name: สถาบันราชภัฏนครปฐม

Role: ผู้ให้ทุนวิจัย

Created: 2551-09-19

Modified: 2551-10-28

Issued: 2551-09-19

งานวิจัย/Research report

application/pdf

tha

Spatial: นครปฐม

DegreeName: Master of Arts

Level: Master's Degree

Descipline: English

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Info.pdf	176.58 KB	1066	2026-09-20 00:51:06
2	Unit 1.pdf	142.19 KB	1188	2026-05-26 18:16:01
3	Unit 2.pdf	719.54 KB	1542	2026-07-26 12:16:39
4	Unit 3.pdf	186.75 KB	854	2026-05-26 18:16:01
5	Unit 4.pdf	519.68 KB	854	2026-05-26 18:16:01
6	Unit 5.pdf	356.05 KB	773	2026-05-26 18:16:01
7	ภาคผนวก.pdf	219.66 KB	848	2026-07-09 18:58:28

ใช้เวลา

0.048445 วินาที