แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
Kornwiga Hankittichai . ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความเข้าใจของครูเกษตรเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามมาตรา 24 ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 กับพฤติกรรมการประเมินผลตามสภาพจริง ระดับมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร. ปริญญาโท(คุรุศาสตร์เกษตร). มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด. : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, 2546.
ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความเข้าใจของครูเกษตรเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามมาตรา 24 ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 กับพฤติกรรมการประเมินผลตามสภาพจริง ระดับมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร
The study of relationship between comprehension on learning process according to the article 24 of national education act 1999 and authentic assessment behavior of secondary school agriculture teachers, General Education department, Bangkok
Name: กรวิกา หาญกิตติชัย
Name: Kornwiga Hankittichai
ThaSH:
ครูเกษตร
Classification :.LCCS: S535.T35 .ก17
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความเข้าใจของครูเกษตรเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามมาตรา 24 ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 กับพฤติกรรมการประเมินผลตามสภาพจริง ประชากรที่ใช้ในการวิจัย เป็นครูเกษตร ระดับมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร 105 โรงเรียน จำนวน 137 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของ Pearsonผลการวิจัยพบว่า ความเข้าใจครูเกษตรเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามมาตรา 24 ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 กับพฤติกรรมการประเมินผลตามสภาพจริง มีความสัมพันธ์กันจริงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ความสัมพันธ์อยู่ในระดับสูง (r = .639**) ซึ่งหมายความว่า ครูเกษตรที่มีความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามมาตรา 24 ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 มีแนวโน้มว่า ครูเกษตรจะมีพฤติกรรมการประเมินผลตามสภาพจริงมากตามไปด้วย The purpose of this study was to study the relationship between comprehension on learning process according to the article 24 of the national education act 1999 and authentic assessment behavior. The population of the study was 137 agriculture teachers of 105 secondary schools in Bangkok, under the General Education Department. Questionnaires were used as instrument of collecting the data. Statistical analysis were percentage, mean, standard deviation and Pearson Product Moment Correlation Coefficient.The results of this study found that the comprehension on learning process according to the article 24 of national education act 1999 and authentic assessment behavior had positive relationship (r = .639**).
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด
Address:
กรุงเทพมหานคร (Bangkok)
Email:
tdckulib@ku.ac.th
Name: จุฬารัตน์ วัฒนะ
Role:
ประธานกรรมการที่ปรึกษา
Created:
2546
Issued:
2006-07-21
Modified:
2006-08-29
วิทยานิพนธ์/Thesis
URL: http://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/KornwigaHan/index.html
ISBN:
974-359-822-7
CallNumber:
S535.T35 .ก17
tha
DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: คุรุศาสตร์เกษตร
Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.038513 วินาที
กรวิกา หาญกิตติชัย
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความเข้าใจของครูเกษตรเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามมาตรา 24 ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 กับพฤติกรรมการประเมินผลตามสภาพจริง ระดับมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ กรวิกา หาญกิตติชัย ;Kornwiga Hankittichai | จุฬารัตน์ วัฒนะ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
Kornwiga Hankittichai
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความเข้าใจของครูเกษตรเกี่ยวกับการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามมาตรา 24 ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 กับพฤติกรรมการประเมินผลตามสภาพจริง ระดับมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ กรวิกา หาญกิตติชัย ;Kornwiga Hankittichai | จุฬารัตน์ วัฒนะ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
จุฬารัตน์ วัฒนะ