ผลของการจัดกิจกรรมเข้าจังหวะที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กก่อนวัยเรียน

Effects of rhythmic activities on mathematical basic skills of preschool children

Name: ปิยะธิดา สีหะวัฒนกุล

Name: Piyatida Seehawatanakul

keyword: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยานิพนธ์. ศศ.ม. 2544

; เด็กก่อนวัยเรียน กิจกรรมการเรียนการสอน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างคะแนนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ก่อนการทดลองของเด็กกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม 2) เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างคะแนนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กกลุ่มที่ได้รับประสบการณ์การสอนกิจกรรมเข้าจังหวะกับเด็กกลุ่มที่ไม่ได้รับประสบการณ์การสอนกิจกรรมเข้าจังหวะกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ เด็กก่อนวัยเรียนทั้งเด็กหญิงและเด็กชายที่มีอายุระหว่าง 3 1/2 - 4 1/2 ปี จำนวน 64 คน ณ โรงเรียนอนุบาลคหกรรมศาสตร์เกษตร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ โดยใช้วิธีสุ่มตัวอย่างแบบง่าย กลุ่มตัวอย่างแบ่งออกเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล คือ แผนการจัดกิจกรรมเข้าจังหวะ จำนวน 20 แผน และแบบทดสอบทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์ ด้านการเปรียบเทียบ ขนาด รูปร่าง ของเด็กก่อนวัยเรียน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-testผลการวิจัยพบว่า 1) ก่อนการทดลองเด็กกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมมีคะแนนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) เด็กกลุ่มที่ได้รับประสบการณ์การสอนกิจกรรมเข้าจังหวะมีคะแนนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สูงกว่าเด็กกลุ่มที่ไม่ได้รับประสบการณ์การสอนกิจกรรมเข้าจังหวะอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

Abstract: The purpose of this research were: 1) to compare the difference of mathematical basic skills pretest scores between the experimental group and the control group, 2) to compare the different scores of mathematical basic skills between the group of the children who participated in rhythmic activities and those who did not.The subjects of this research consisted of 64 preschool children ranging in age from 3 ? - 4 ? years old at Kaset Home Economics Kindergarten School, Kasetsart University. The sampling technique was simple random sampling. The subjects were randomly divided into experimental group and control group. Twenty rhythmic activities plans and mathematical basic skills tested forms concerning the comparison, the sizes and the shapes of the preschool children were used to collect data. The obtained data was analyzed by mean, standard deviation, and t-test.The results were 1) prior the experiment, children's mathematical basic skills scores of the experimental group and control group were not significantly different at the level of .05 significance 2) children who participated in rhythmic activities had higher mathematical skills scores than those who did not at the level of .01 significance.

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

Address: กรุงเทพมหานคร (Bangkok)

Name: พัชรี วาศวิท

Role: , ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Created: 2544

Issued: 2548-09-03

Modified: 2548-09-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

URL: http://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/PiyatidaSee/index.html

ISBN: 974-462-262-8

CallNumber: HQ774.5 .ป36

tha

DegreeName: คหกรรมศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: คหกรรมศาสตร์

Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	cert.pdf	35.5 KB	107	2022-10-08 13:35:23
2	tp.pdf	20.02 KB	82	2022-10-08 13:35:27
3	abst.pdf	78.99 KB	126	2022-10-08 13:35:32
4	ack.pdf	42.37 KB	87	2022-10-08 13:35:38
5	toc.pdf	31.87 KB	96	2022-10-08 13:36:01
6	chapter1.pdf	286.22 KB	176	2022-10-08 13:36:06
7	chapter2.pdf	965.98 KB	180	2022-10-08 13:36:42
8	chapter3.pdf	203.84 KB	131	2022-10-08 13:36:47
9	chapter4.pdf	354.54 KB	118	2022-10-08 13:36:52
10	chapter5.pdf	144.97 KB	99	2022-10-08 13:36:57
11	ref.pdf	218.28 KB	95	2022-10-08 13:37:02
12	appdx.pdf	3.1 MB	164	2022-10-08 13:37:06
13	PiyatidaSeeAll.pdf	5.4 MB	127	2022-10-08 13:37:11

ใช้เวลา

0.084796 วินาที