การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์ 1 เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1

The Development of Computer-Assisted Instruction Program for Applied Mathematics 1 on the Topic of 'System of Linear Equation' for First Year Students in Vocational Certificate Program

Name: เอกภาวี อารีย์

ThaSH: คณิตศาสตร์ - การศึกษาและการสอน

Classification :.DDC: 510.7

Abstract: บทคัดย่อ การวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์ 1 เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน75/75 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา คณิตศาสตร์ ประยุกต์ 1 เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 ระหว่างการสอน โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกับการสอนปกติ และเพื่อศึกษาความคงทนทางการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์1 เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 ระหว่างการสอนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกับการสอนปกติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ เป็นนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 ที่เรียนวิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์ 1 ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2552 มีกลุ่มทดลองจำนวน 35 คน และกลุ่มควบคุม จำนวน 35 คน โดยเลือกวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ประกอบด้วย บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชา คณิตศาสตร์ประยุกต์ 1 เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 จำนวน 8 หน่วยการเรียน ประกอบไปด้วยส่วนอธิบายเนื้อหา และส่วนฝึกทักษะซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา คณิตศาสตร์ประยุกต์ 1 เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ มีค่าความยากง่ายตั้งแต่ .45 ถึง .77 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .27 ถึง .72 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .91 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์ 1 เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวสำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ การทดสอบค่าที ( t-test)แบบสองกลุ่มอิสระ ผลการวิจัยพบว่า 1. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชา คณิตศาสตร์ประยุกต์ 1 เรื่อง สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 77.11/76.57 ซึ่งถือว่าอยู่ในเกณฑ์มาตรฐาน 75/75 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของกลุ่มทดลอง โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชา คณิตศาสตร์ประยุกต์ 1 เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 สูงกว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของกลุ่มควบคุม โดยใช้วิธีสอนปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ความคงทนทางการเรียนรู้ วิชาคณิตศาสตร์ประยุกต์ 1 เรื่องสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 ของนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน สูงกว่านักเรียนที่ได้รับการสอนแบบปกติ อย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ABSTRACT The purposes of this research were : to develop The computer-assisted instruction of Mathematics on Linear Equation in One Variable for fist Year Students in Vocational Certificate program to meet the standard efficiency of 75/75, and to compare the students learning achievement before and after using lesson match program on “System of Linear Equation” for the first Year Students The sample group of this study consisted of 70 first Year Students: 35 in the experimental group and 35 in the control group in the second semester of the academic 2009. They were selected using the simple random sampling. The research instruments consisted of the computer assisted programmed in Mathematics on the decimal notation divide for fist Year Students and the learning achievement test constructed by the researcher. The difficulty indices of the test ranged from .45 to .77. The discrimination indices ranged from. 27 to .72, and the reliability value was .91 The data were analyzed by using mean, percentage, standard deviation, and t-test Independent. The research findings were as follows: 1. The developed of the computer-assisted instruction of Mathematics on System of Linear Equation for first Year Students had an efficiency of 77.11/76.57, which was higher the established requirement. 2. The students’ achievement after using the program was higher than that before using the CAI media, at the significant level of .01. Students with special ability in Mathematics and Science were more successful in their study, spending less time than those with special ability in Art, Music and Sport. Regardless of time spent, all students were successful in their study. 3. There was no significant difference in the learning retention between those who used the CAI program and those who did not learn through the CAI program.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: รองศาสตราจารย์ชาญชัย สุกใส

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Name: รองศาสตราจารย์ดร.ประสาร ไชยณรงค์

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2553

Modified: 2554-08-23

Issued: 2554-08-09

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: คณิตศาสตรศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	288.16 KB	227	2023-04-10 16:58:40
2	abstract.pdf	499.4 KB	287	2024-02-22 15:22:10
3	content.pdf	369.16 KB	163	2022-07-15 14:18:14
4	chapter1.pdf	1.1 MB	282	2023-01-10 20:53:58
5	chapter2.pdf	7.28 MB	405	2024-08-04 11:13:51
6	chapter3.pdf	1.29 MB	254	2022-07-15 14:19:23
7	chapter4.pdf	554.18 KB	225	2022-07-15 14:19:33
8	chapter5.pdf	709.3 KB	229	2025-02-02 21:14:00
9	bibliography.pdf	650.64 KB	201	2022-07-15 14:19:57
10	appendix.pdf	12.69 MB	334	2025-01-02 15:27:34
11	biodata.pdf	169.72 KB	143	2022-07-15 14:20:22

ใช้เวลา

0.050552 วินาที