การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีบทพีทาโกรัส ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

The Development of Computer Assisted Instruction on the Pythagoras' Theorem for Matthayom Suksa 2 Students.

Name: พิมพาภรณ์ ไชยสัตย์

ThaSH: คณิตศาสตร์ - การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

Classification :.DDC: 371.334

Abstract: บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ เพื่อพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาคณิตศาสตร์เรื่องทฤษฎีบทพีทาโกรัส ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กับนักเรียนที่เรียนแบบปกติเรื่องทฤษฎีบทพีทาโกรัส ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และเพื่อเปรียบเทียบความคงทนในการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนกับนักเรียนที่เรียนแบบปกติเรื่องทฤษฎีพีทาโกรัส ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2552 โรงเรียนบ้านสร้างแก้ว อำเภอพิบูลมังสาหาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 จำนวน 36 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย ด้วยการเลือกแบบเจาะจง แบ่งเป็นนักเรียนกลุ่มทดลอง จำนวน 18 คน ที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่อง ทฤษฎีพีทาโกรัส และนักเรียนกลุ่มควบคุม จำนวน 18 คน ที่เรียนแบบปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ที่ผ่านการตรวจสอบ ประเมิน โดยคณะกรรมการที่ปรึกษาและผู้เชี่ยวชาญ และผ่านการทดลองใช้แบบรายบุคคล และกลุ่มเล็กแล้ว และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องทฤษฎีบทพีทาโกรัส มีค่าความยากง่ายตั้งแต่ .31 ถึง .64 มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .20 ถึง .77 และมีค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบเท่ากับ .84 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ( t-test) แบบสองกลุ่มอิสระ ( independent samples) ผลของการวิจัยพบว่า 1. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเรื่องทฤษฎีบทพีทาโกรัส กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 76.22/75.14 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องบทพีทาโกรัส กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสูงกว่านักเรียนที่เรียนแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ความคงทนในการเรียนรู้เรื่องทฤษฎีบทพีทาโกรัส กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ของนักเรียนที่เรียนด้วย บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน สูงกว่านักเรียนที่เรียนแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 จากผลการวิจัยทำให้ได้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องทฤษฎีบทพีทาโกรัส ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพเหมาะสมและสามารถนำไปใช้สอนผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิผล ABSTRACT The purposes of this research were 1) to develop the computer assisted instruction on The Pythagoras’ Theorem for Matthayom Suksa 2 students, and 2) to compare the students learning achievements and 3) the knowledge retention learning of students learning through the computer-assisted instruction with those learning through to conventional teaching approach. The sample used in this study consisted of 36 Matthayom Suksa 2 students attending Bansangkaew School, Ubonratchathani Educational Service Area 3, Amphur Phibunmangsahan, Ubonratchathani in the first semester of the Academic Year 2009. They were selected by means of the purposive sampling and simple random sampling technique. The sublets were randomly assigned into 2 groups : the experimental group with 18 students and the controlled group with 18 students. The research instruments consisted of the computer-assisted programmed in mathematics on the Pythagoras’ Theorem for Matthayom Suksa 2 students evaluated and approved by the thesis advisor and experts. This instrument was tried on the one to one testing and small group testing, and the learning achievement test was constructed by the researcher. The difficulty indiced of the test ranged from .31 to .64, the discrimination indiced ranged from .20 to .77, and the reliability value was .84. The data were analyzed using the arithmetic mean, the standard deviation, and t-test independent samples. The result of the study were as follows: 1. The developing computer-assisted instruction of mathematics on the Pythagoras’ Theorem for Matthayom Suksa 2 students had an efficiency value of 76.22/75.14 which met in the established requirement. 2. Students’ learning achievement through the computer-assisted instruction of mathematics on The Pythagoras’ Theorem for Matthayom Suksa 2 students was higher than learning achievement of those learning through to conventional teaching approach at the .01 level of significance. 3. The knowledge retented of students learning through the computer-assisted instruction of mathematics on The Pythagoras’ Theorem for Matthayom Suksa 2 students was higher than that of those learning through to conventional teaching approach at the .01 level of significance. The study result revealed that the computer-assisted mathematics instruction on the Pythagoras’ Theorem which had proper efficiency could be used for teaching to learn very well according to the purposes of the curriculum.

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: รองศาสตราจารย์ชาญชัย สุกใส

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Name: รองศาสตราจารย์ประสาร ไชยณรงค์

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2553

Modified: 2554-08-24

Issued: 2554-08-09

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: คณิตศาสตรศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	tittlepage.pdf	195.36 KB	300	2025-05-31 23:03:52
2	abstract.pdf	304.84 KB	368	2025-05-31 23:04:00
3	content.pdf	248.26 KB	230	2025-05-31 23:04:08
4	chapter 1.pdf	496.35 KB	452	2025-05-31 23:04:14
5	chapter 2.pdf	3.84 MB	672	2025-09-07 20:31:51
6	chapter 3.pdf	648.27 KB	381	2025-05-31 23:04:29
7	chapter 4.pdf	381.18 KB	286	2025-05-31 23:04:39
8	chapter 5.pdf	740.19 KB	329	2025-05-31 23:04:46
9	bibliography.pdf	423.8 KB	338	2025-05-31 23:04:54
10	appendix.pdf	2.45 MB	489	2025-05-31 23:05:03
11	biodata.pdf	147.55 KB	223	2025-05-31 23:05:11

ใช้เวลา

0.074743 วินาที