The Development of Local Curriculum in Social Studies, Religion and Culture Strand on the Topic of Tourist Visiting Places of Phibunmangsahan Prathom Suksa 6 Level
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง แหล่งท่องเที่ยวเมืองพิบูลมังสาหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังของนักเรียนที่เรียนด้วยหลักสูตรท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง แหล่งท่องเที่ยวเมืองพิบูลมังสาหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 โรงเรียนพิบูลมังสาหาร(วิภาคย์วิทยากร) กลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ (พิบูลกุดชมพู) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 ได้จากการสุ่มอย่างง่าย จำนวน 53 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แบบสอบถามสำรวจความต้องการเกี่ยวกับหลักสูตรท้องถิ่น หลักสูตรท้องถิ่น แผนการจัดการเรียน และแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลักสูตรท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง แหล่งท่องเที่ยวเมืองพิบูลมังสาหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แบบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่าย(P) อยู่ระหว่าง .25 - .78 ค่าอำนาจจำแนก(r) อยู่ระหว่าง .22 - .80 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .89
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การหาประสิทธิภาพของหลักสูตรท้องถิ่น และการทดสอบค่า t
ผลการวิจัยพบว่า
1. หลักสูตรท้องถิ่น และกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่องแหล่งท่องเที่ยวเมืองพิบูลมังสาหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ 86.05/85.11 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่ตั้งไว้
2. คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการสอนโดยใช้หลักสูตรท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง แหล่งท่องเที่ยวเมืองพิบูลมังสาหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สูงกว่าก่อนใช้หลักสูตรท้องถิ่นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
The purposes of this study were to develop local curriculum in social studies, religion, and culture strand on the topic of tourist visiting places of Phibunmangsahan, Prathom Suksa 6 level based on 80/80 criteria, and to compare the pupils achievement before and after using the curriculum.
The sample used in the research consisted of 53 Prathom Suksa 6 pupils, studying at Phibunmangsahan (Vipakvitayakan) School, under the jurisdiction of Ubon Ratchathani Educational Service Area Office 3, in the second semester of the academic year 2008. The instruments were questionnaire about local curriculum needs, local curriculum, and achievement test. The test difficulty indices ranged from .25 to .78, the discrimination indices ranged from .22 to .80, and the reliability value was .89. The collected data were analyzed by using percentage, mean, standard deviation, and t-test.
The research findings were as follows :
1. The developed curriculum was efficiencty since the criteria were found at 86.05/85.11 which were above the standardized criteria of 80/80.
2. The pupils learning achievement after using the curriculum was significantly higher than that before using it at the .01 level.