การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกับองค์ประกอบที่เกี่ยวข้อง โดยวิธีวิเคราะห์อภิมาน

Meta-analysis of Researches on the Relationship between Learing Achievement and the Related Factors

Name: กฤษณา พรจันทร์

keyword: วิธีวิเคราะห์อภิมาน

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

Classification :.DDC: 370.7

; การเรียน

Abstract: การสังเคราะห์การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาคุณลักษณะของงานวิจัยที่เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกับองค์ประกอบที่เกี่ยวข้อง ด้วยวิธีอภิมานทั้งในด้านระเบียบวิธีและผลการวิจัย และ 2) เพื่อหาข้อสรุปจากผลการวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกับองค์ประกอบที่เกี่ยวข้อง โดยวิธีอภิมานตามวิธีของ Hunter กลุ่มตัวอย่างคือ วิทยานิพนธ์ในระดับปริญญาโทที่ศึกษาเกี่ยวกับเรื่องความสัมพันธ์ระหว่างผลสัมฤทธิ์กับองค์ประกอบที่เกี่ยวข้อง จำนวน 32 เล่ม ซึ่งสามารถรวบรวมค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ได้ 200 ค่า โดยมีเกณฑ์การคัดเลือกงานวิทยานิพนธ์ ดังนี้ 1) เป็นวิทยานิพนธ์ที่ดำเนินการเสร็จสิ้นและเผยแพร่ใน ปี พ.ศ. 2540 –พ.ศ 2550 2) เป็นวิทยานิพนธ์ที่ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกับปัจจัย ด้านผู้เรียน ด้านผู้สอน ด้านผู้ปกครอง ด้านการบริหารโรงเรียน ด้านเทคนิคการสอน ด้านคุณลักษณะของผู้เรียน ด้านเจตคติต่อการเรียนด้านการสอน ด้านความถนัดทางการเรียน ด้านแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่แบบบันทึกคุณลักษณะงานวิจัยของ วทัญญู บัวทอง (2548 : 89-93) โดยการทำการปรับปรุงให้เหมาะสมคุณลักษณะเฉพาะของงานวิจัยที่นำมาสังเคราะห์ สถิตที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าความแปรปรวน ค่าเฉลี่ยสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ ผลการวิจัยพบว่า 1.วิทยานิพนธ์ที่นำมาสังเคราะห์มีคุณลักษณะดังต่อไปนี้ มากที่สุด คือ เป็นงานที่พิมพ์เผยแพร่ในปี พ.ศ. 2546 ทำการศึกษาในรายวิชาคณิตศาสตร์ มีการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างระหว่าง 301-400 คน มีการตั้ง สมมุตติฐานแบบทางเดียว ทำการศึกษาในช่วงชั้นที่ 2 ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกับองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องทั้ง 9 ด้าน มีความสัมพันธ์กับทางบวกในระดับน้อย โดยมีค่าเฉลี่ยสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ .2850 เมื่อพิจารณารายองค์ประกอบพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางเรียนกับองค์ประกอบด้านความถนัดทางการเรียน มีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เท่ากับ .5132 ผงสัมฤทธิ์ทางการเรียนกับองค์ประกอบด้านผู้เรียน ด้านเทคนิคการสอน ด้านคุณลักษณะของผู้เรียน ด้านเจตคติต่อการเรียนการสอน มีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับปานกลาง โดยมีค่าเฉลี่ยสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เท่ากับ .3333, .4067, .3542, .4121 ตามระดับ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้กับองค์ประกอบด้านผู้ปกครอง ด้านการบริหารโรงเรียน ด้านผู้สอนและด้านแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ มีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับน้อย โดยมีค่าเฉลี่ยสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เท่ากับ .1247, .1474, .2646, .2732 ตามลำดับ Meta-analysis of Researches on the Relationship between Learning Achievement and the Related Factors The porposes of this meta-analysis were : (1) to determine the characteristics of researches on the relationship between learning achievement and related factors using metaanalysis both in methodology and research findings; (2) to find conclusion from the researches on the relationship between learning achievement and other related factors using Hunter’s meta-analysis method. The samples of the study were 32 Master’s degree theses on the relationship between leaning achievement and oter related factors with 200 collected coefficient correlation values. The criteria for selecting the researches were : (1) the theses published between 1997 to 2007,(2) theses on the relation between learning achiement and factors on learners, teachers, learners’s guardians, school administration, teaching techniques, characteristics of learers, teaching learning attitudelearning attitude,learning aptitude, and learning motivation. The instrument for data collection was Wathanyu Buathong’s form of research records (2005 : 89-93) which was modified to suit the synthesized researches. The statistical procedures used for data analysis were mean , variance,and coefficient correlation. The research findings of the were as follows : 1. The synthesized theses had the following characteristics : most theses published in 2003 conducted on mathematics,with the sample groups of between 301 to 400 people ,with one way hypotheses, conducted in the second class level and used stratified random sampling. 2. The learning achievement had a positive relation with nine related factors at a low level, with the average coefficient correlation of .2850. Considering individual aspects,it was found that learning achievement had a positive relation at high level with learning aptitude with the coefficient value of .5132; learning achievement and the factor on learners,learning techniques, characteristics of learners, and learning attitude had the coefficient correlation values of .3333,.4067,.3542 and .4121 respectively. Learning achievement and the factor on learners’s guardians,school administration, teachers and learning motivation had a positive correlation at a low level with the average coefficient correlation of .1247,.1474,.2646, and .2732 respectively.

มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: รองศาสตรจารย์ ดร ชวนชัย เชื้อสาธุชน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2552

Modified: 2553-08-20

Issued: 2553-07-19

Issued: 2553-07-19

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิจัยและประเมินผลการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	193.81 KB	335	2025-06-18 10:14:45
2	abstract.pdf	286.6 KB	394	2024-09-12 16:47:59
3	content.pdf	231.14 KB	260	2024-09-12 16:48:12
4	chapter1.pdf	541.36 KB	438	2024-09-12 16:48:40
5	chapter2.pdf	3.29 MB	565	2025-10-28 12:56:41
6	chapter3.pdf	247.08 KB	325	2024-09-12 16:49:46
7	chapter4.pdf	517.8 KB	363	2024-09-12 16:51:35
8	chapter5.pdf	330.82 KB	348	2024-09-12 16:51:57
9	bibliography.pdf	481.69 KB	314	2025-02-19 15:19:04
10	appendix.pdf	607.39 KB	314	2025-02-20 11:37:30
11	biodata.pdf	143.73 KB	232	2023-03-14 23:55:34

ใช้เวลา

0.049723 วินาที