การพัฒนาหลักสูตรเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สมการเชิงเส้น โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานสำหรับนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2

The development of achievement curriculum on linear equaiton using problem-based learning for second year in vocational certificate program

Name: ปัฐวี สิริวงศ์เครือ

keyword: สมการเชิงเส้น

ThaSH: การวางแผนหลักสูตร -- วิจัย

Classification :.DDC: 375.001

; นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2

ThaSH: สมการ -- หลักสูตร -- วิจัย

; หลักสูตร

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาดัชนีประสิทธิผลของหลักสูตรเสริม ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง สมการเชิงเส้น โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 และ เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง สมการ เชิงเส้น โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานสำหรับนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตร วิชาชีพชั้นปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยได้แก่ นักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 แผนกคอมพิวเตอร์ ปีการศึกษา 2565 วิทยาลัยการอาชีพเถิน จำนวน 29 คน เครื่องมือที่ใช้ในการ วิจัยครั้งนี้ได้แก่ ได้แก่ 1) หลักสูตรฯ 2) คู่มือการใช้หลักสูตรฯ และ 3) แบบแบบทดสอบเรื่อง สมการ เชิงเส้น วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติแบบทดสอบที แบบไม่อิสระ(t-test dependent samples) ผลการวิจัยพบว่า 1) การสร้างและหาดัชนีประสิทธิผลของหลักสูตรฯ มีค่าเฉลี่ยความ เหมาะสมของหลักสูตรฯ อยู่ที่ 4.15 อยู่ในระดับมาก มีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานอยู่ที่ 0.65 คู่มือการ ใช้หลักสูตร มีค่าเฉลี่ยความเหมาะสมของคู่มือการใช้หลักสูตรฯ อยู่ที่ 4.23 อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานอยู่ที่ 0.53 ผลการหาดัชนีประสิทธิผลอยู่ที่ 0.6958 2) การศึกษาผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเรื่อง สมการเชิงเส้น โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน สำหรับนักเรียน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 พบว่า คะแนนสอบหลังเรียนของนักเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Abstract: The objectives of this research were to create and find indexes on the effectiveness of courses to promote achievement on linear equations using problem based learning for the second year in the vocational certificate program. To study achievement on linear equations using problem-based learning for the second year in the vocational certificate program. The sample group used in this research were 29 students in the second year of the vocational certificate, computer department, the academic year 2022, Thoen Industrial and community education college. The research tools are 1) Course 2) Course manual and 3) Linear equation test, the data were analyzed by finding the percentage, mean, standard deviation, and t-test dependent samples statistics. The results of the research showed that 1) The creation and finding of the effectiveness of the curriculum average suitability of the curriculum was at a high level, the average was 4.15, and the standard deviation was 0.65, course manual the average of the suitability of the curriculum used in the curriculum was at the high level, the average was 4.23, and the standard deviation was 0.53. It has an efficiency index of 0.7335 2) The results of studying achievement on a linear equation using problem-based learning for the second year in the vocational certificate program, it was found that the students' post-test scores were significantly higher than before at the .05 level. which was in line with the hypothesis.

มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ลำปาง

Email: lprulibrary1@gmail.com

Name: เกษทิพย์ ศิริชัยศิลป์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2565

Modified: 2569-05-21

Issued: 2569-05-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

วจ 375.001 ป213ก 2565

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง

ใช้เวลา

0.019133 วินาที