ปัจจัยด้านคุณลักษณะผู้บริหารที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษา ตามนโยบาย 1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์

Administrator Leadership Characteristics Factors That Effects to Administration Success of the

Name: วลัยลักษณ์ คงดี

Sears: โรงเรียน -- การบริหาร

Sears: ผู้บริหารสถานศึกษา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับปัจจัยด้านคุณลักษณะผู้บริหาร 2) ระดับความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษา 3) ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยด้านคุณลักษณะ ผู้บริหารกับความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษา และ 4) สร้างสมการพยากรณ์ความสำเร็จ ในการบริหารสถานศึกษา ตามนโยบาย 1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 175 คน โดยใช้การสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามมาตราส่วน ประมาณค่า แบ่งเป็น 2 ส่วน คือ ด้านคุณลักษณะผู้บริหาร และด้านความสำเร็จในการบริหาร สถานศึกษามีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.980 และ 0.987 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์ การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับปัจจัยด้านคุณลักษณะผู้บริหารที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดและอยู่ในระดับ มากที่สุด จำนวน 1 ด้าน คือ ด้านทักษะการสื่อสาร ส่วนด้านอื่น ๆ อยู่ในระดับมาก โดยรองลงมา คือด้านมนุษยสัมพันธ์และการทำงานเป็นทีม ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านทักษะของผู้บริหาร 2. ระดับความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณา เป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด 3 ด้าน อยู่ในระดับมาก 2 ด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านบริหารจัดการ รองลงมา คือ ด้านผู้เรียน ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านโครงสร้าง พื้นฐานและระบบสนับสนุนนักเรียน 3. ปัจจัยด้านคุณลักษณะผู้บริหารทุกด้านมีความสัมพันธ์กับความสำเร็จ ในการบริหารสถานศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. สมการพยากรณ์โดยใช้การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ พบว่า ปัจจัยด้านคุณลักษณะ ผู้บริหาร ทั้ง 4 ด้าน คือ ทักษะการสื่อสาร ทักษะของผู้บริหาร วิสัยทัศน์ และภาวะผู้นำ สามารถ ร่วมกันพยากรณ์ความสำเร็จ ในการบริหารสถานศึกษา ตามนโยบาย 1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ ได้ร้อยละ 85.60 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ คือ Y = 1.035+ 244X, +212X, +191X+130X, สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน คือ Z4 298727672372+1712

Abstract: The purpose of this research were to study 1) the level of factors in the characteristics of administrators, 2) the level of success in “1 District, 1 Quality School” administration, 3) the relationship between the administrator’s characteristics factors and the success in “1 District, 1 Quality School” administration, and 4) to construct an equation for predicting success in “1 District, 1 Quality School” administration under the Surin Primary Educational Service Area Office The sample consisted of 175 school directors and teachers by using a multi-stage sampling. Research tools were estimation scale questionnaire consisting of two parts namely the characteristics of the administrators and success in “1 District, 1 Quality School” administration. The reliability values were 0.980 and 0.987, respectively. The data were analyzed by percentage, mean, standard deviation, Pearson Correlation Coefficient and Multiple Regression Analysis. The results showed that : 1. Administrator leadership characteristics factors that effects to administration success of the“1 District, 1 Quality School” under the Surin Primary Educational Service Area Office in overall were at a high level.When considering each aspect, it was found that one aspect at the highest level was communication skills and 5 aspects were at a high level.Sorting from the highest to the lowest was, communication skills, human relations and teamwork, vision, leadership, creativity. and administrative skills 2. Success in “1 District, 1 Quality School” under the Surin Primary Educational Service Area Office in overall was at a high level. When considering each aspect separately, it was found that three aspects were at the highest level, while two aspects were at a high level. The aspect with the highest mean score was management, followed by the learner aspect, whereas the aspect with the lowest mean score was infrastructure and student support systems 3. Factors in all aspects of administrator’s characteristics related to success in “1 District, 1 Quality School” under the Surin PrimaryEducational Service Area Office were statistically significant at the .01 level. 4. The forecast equation by using stepwise regression analysis found that there were 4 aspects that can predict the administrator leadership characteristics factors that effects to administration success of the “1 District, 1 Quality School” under the Surin Primary Educational Service Area statistical significance at the level of .05 was the communication skills, Adminitrative skills, vision, and leadership aspect was able to predict success in “1 District, 1 Quality School” administration at 85.60 percent The forecast equation in raw score form was = 1.035+ .244X6 + .212X1 + .191X2+ .130X3 and the forecast equation in standard score form was Z_Y^' = .298ZX6+ .276ZX1+ .237ZX2.+ .171ZX3

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ

Address: บุรีรัมย์

Name: ศรีเพ็ญ พลเดช

Role: ที่ปรึกษาหลัก

Name: พัชนี กุลฑานันท์

Role: ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2568

Modified: 2569-03-24

Issued: 2569-03-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

วพ 371.12 ว346ป 2568

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ใช้เวลา

0.028414 วินาที