การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของแฮบาร์ตร่วมกับเทคนิคของโพลยาเพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาเชื่อมโยงเรื่องการเคลื่อนที่แบบหมุน รายวิชาฟิสิกส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

The Development of Learning Activities Through Herbatian Five Formal Steps and Polya's Technique to Enchance the Connection Problem Solving Ability inh Rotating Motion Topic in Physics for Mathayomsuksa iv Students

Name: ณิชนันท์ คำนวนสินธุ์

keyword: กิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของแฮบาร์ตร่วมกับเทคนิคของโพลยา

ThaSH: ฟิสิกส์ -- การศึกษาและการสอน -- (มัธยมศึกษา)

; ความสามารถในการแก้ปัญหาเชื่อมโยง

ThaSH: การสอนแบบแก้ปัญหา

ThaSH: ฟิสิกส์ -- กิจกรรมการเรียนการสอน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของแฮบาร์ต ร่วมกับเทคนิคของโพลยาเพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาเชื่อมโยง เรื่อง การเคลื่อนที่ แบบหมุน รายวิชาฟิสิกส์ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสามเงาวิทยาคม จังหวัดตาก ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ของปีการศึกษา 2554 จำนวน 38 คน โดยการเลือก แบบเจาะจง เครื่องมือวิจัย คือ แบบประเมินความเหมาะสมในองค์ประกอบต่าง ๆ ของกิจกรรมการ เรียนรู้แบบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาเชื่อมโยง และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อ กิจกรรม การเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาเชื่อมโยง วิชาฟิสิกส์ เรื่อง การเคลื่อนที่แบบหมุน กับเกณฑ์ ร้อยละ 70 ผลการวิจัยพบว่ากิจกรรมการเรียนรู้มี ประสิทธิภาพ 85.98/78.56 ซึ่งผ่านเกณฑ์ 75/75 ความสามารถในการแก้ปัญหาเชื่อมโยงของ นักเรียนกลุ่มตัวอย่างสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักเรียนมี ความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้ในระดับมาก

มหาวิทยาลัยนเรศวร. สำนักหอสมุด

Address: พิษณุโลก

Email: library@nu.ac.th

Name: ปกรณ์ ประจันบาน

Role: ประธานที่ปรึกษา

Name: ธิติยา บงกชเพชร

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2555

Modified: 2569-03-04

Issued: 2569-03-04

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิจัยและประเมินผลการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยนเรศวร

©copyrights มหาวิทยาลัยนเรศวร

ใช้เวลา

0.017668 วินาที