ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการ บริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษายโสธร เขต 2

DIGITAL LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS AFFECTING THE ACADEMIC ADMINISTRATION EFFECTIVENESS OF SCHOOLS UNDER YASOTHON PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2

Name: วีรนันท์ นารีบุตร

Address: มหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด

keyword: ภาวะผู้นำดิจิทัล

ThaSH: ผู้บริหารสถานศึกษา

Abstract: บทคัดย่อ การวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2 2) ศึกษาประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2 3) ศึกษาความสัมพันธ์ ระหว่างภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2 และ 4) สร้างสมการพยากรณ์ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารและครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2 จำนวน 327 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา เท่ากับ 0.82 และแบบสอบถามประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการ เท่ากับ 0.75 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1. ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2 โดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่อยู่ในระดับมากที่สุด ได้แก่ การสร้างบรรยากาศองค์กร การมีวิสัยทัศน์และภาวะผู้นำ การสนับสนุนและ สร้างแรงจูงใจ และการสื่อสารดิจิทัล ด้านที่อยู่ในระดับมาก ได้แก่ ความรู้ทางเทคโนโลยีดิจิทัล 2. ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2 โดยรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่อยู่ในระดับมากที่สุด ได้แก่ กระบวนการเรียนรู้ และการวัดผล ประเมินผลและเทียบโอนผลการเรียน ด้านที่อยู่ในระดับมาก ได้แก่ หลักสูตรสถานศึกษา การพัฒนาและใช้สื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษา และการนิเทศการศึกษา 3. ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของ สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2 มีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับปานกลาง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .014. ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา ด้านการสนับสนุนและสร้างแรงจูงใจ (X3) ด้านการมีวิสัยทัศน์และภาวะผู้นำ (X1) ด้านการสร้างบรรยากาศองค์กร (X2) ด้านการสื่อสารดิจิทัล (X5) ด้านความรู้ทางเทคโนโลยีดิจิทัล (X4) ตามลำดับร่วมกันพยากรณ์ประสิทธิผลของการบริหารงาน วิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายโสธร เขต 2 ได้ร้อยละ 42.90 เขียนเป็นสมการพยากรณ์ได้ดังนี้ สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ Y´ = 1.378 +.278 X3 +.181 X2 + .127 X1 +.093 X4 สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน Z´y = .364 ZX3 + .237 ZX2 +.182 ZX1 +.126 ZX4

Abstract: ABSTRACT This research aimed to: 1) study the digital leadership of school administrators under Yasothon Primary Education Service Area Office 2; 2) study the academic administration effectiveness of schools under Yasothon Primary Education Service Area Office 2; 3) study the relationship of the digital leadership of school administrators and the academic administration effectiveness of schools under Yasothon Primary Education Service Area Office 2; and 4) create a forecasting equation of digital leadership of school administrators affecting the academic administration effectiveness of schools under Yasothon Primary Education Service Area Office 2. The sample of this research was 327 school administrators and teachers under Yasothon Primary Education Service Area Office 2. The research instrument was a 5-level rating scale questionnaire with reliability of digital leadership of school administrators at 0.82 and the efficiency of academic administration at 0.75. The statistics used for data analysis were mean, standard deviaion, Pearson’s Product Moment Correlation Coefficient and Stepwise Multiple Regression. The research results were as follows: 1. The digital leadership of school administrators under Yasothon Primary Education Service Area Office 2 was at the highest level. When considering each aspect, it was found that making the environment in the organization, having vision and leadership, supporting and motivation and digital communication were at the highest level. Digital technology knowledge aspect was at a high level. 2. The academic administration effectiveness of schools under Yasothon Primary Education Service Area Office 2 was at a high level. When considering each aspect, it was found that learning process, measurement, evaluation and transfer of academic results were at the highest level. School curriculum, development of using

มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. ศูนย์วิทยบริการ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

Address: ร้อยเอ็ด

Email: lib.reru101@gmail.com

Name: ธันยาภรณ์ นวลสิงห์

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2567

Modified: 2569-01-26

Issued: 2569-01-26

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: Master of Education

Level: Master's Degree

Descipline: Educational Administration

Grantor: ROI ET RAJABHAT UNIVERSITY

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	2วีรนันท์ นารีบุตร.pdf	13.03 MB	38	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.028489 วินาที