การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ศาสนพิธี กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning

Development of learning achievement for Mathayomsuksa 3 Students in Social Studies, Seligion, and Sulture Slassroom by active learning method

Name: พระอนันตศักดิ์ กุสลจิตฺโต เกลียวทอง

Address: บ้านเลขที่ 134 หมู่ 1 ตำบลเขาดินเหนือ อำเภอบ้านกรวด จังหวัดบุรีรัมย์

keyword: ศาสนพิธี

Classification :.DDC: 294.3031

; สังคมศึกษา

; สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อ ศึกษา การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องศาสนพิธี กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning 2) เพื่อ พัฒนา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องศาสนพิธี กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนเรื่อง ศาสนพิธี กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 3 โรงเรียนวัดบ้านปราสาท อำเภอบ้านด่าน จังหวัดบุรีรัมย์ ผู้วิจัยใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 14 คน เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย 1. แผนจัดการเรียนรู้ 2. แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียน และ 3. แบบสอบถามความพึงพอใจ ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องศาสนพิธี ผู้วิจัย สร้าง แผนการเรียนรู้เกี่ยวกับศาสนพิธี จำนวน 4 แผน คือ 1) เรื่อง กุศลพิธี 2) เรื่อง บุญพิธี 3) เรื่อง ทานพิธี และ 4) เรื่อง ปกิณกะพิธี พบว่า นักเรียนมีพัฒนาการที่ดีขึ้นในด้านต่างๆ ได้แก่ การฝึกในด้านพฤติกรรม การจัดระเบียบระบบความรับผิดชอบความเสียสละ การรู้จักช่วยเหลือผู้อื่น การมีระเบียบวินัยเคารพกฎกติกาสังคม การเคารพสิทธิของผู้อื่น การตรงต่อเวลา การ ดำ รงตนในสังคมอย่างเหมาะสม การฝึกในด้านจิตใจ มีความ ตั้งใจ ใส่ใจ ในการเรียน การฝึกหรือพัฒนาในด้านปัญญา มี ความเข้าใจ มี เหตุผล รู้จักวินิจฉัยไตร่ตรอง และ วิเคราะห์ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องศาสนพิธี จากการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนเรื่องศาสนพิธี พบว่า ผลการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนทุกคน ดังนั้น แผนการจัดการเรียนการสอนเรื่องศาสนพิธี เรื่องศาสนพิธี มีความเหมาะสม เพราะสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนได้เป็นมีความเหมาะสม เพราะสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนได้เป็นอย่างดี มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยอย่างดี มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำ คัญทางสถิติที่ระดับ .คัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนเรื่องผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนเรื่อง ศาสนพิธี ศาสนพิธี พบว่า พบว่า ผลประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนเรื่อง ศาสนพิธี โดยรวมอยู่ในระดับมาก (ผลประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนเรื่อง ศาสนพิธี โดยรวมอยู่ในระดับมาก (X̅ = 3.86) The objectives of this research are 1) to study the organization of learning activities regarding religious ceremonies for Mathayomsuksa 3 students in social studies, religion, and culture classroom by active learning method, 2) to develop learning achievement in religious ceremonies for Mathayomsuksa 3 students in social studies, religion, and culture classroom by active learning method 3) to evaluate the satisfaction of Mathayomsuksa 3 students in social studies, religion, and culture classroom by active learning method. The sample group used in this research is Mathayomsuksa 3 students at Wat Ban Prasat School, Ban Dan district, Buriram province. The researcher used the purposive sampling method of 14 students. The research instrument includes 1) lesson plans, 2) students’ satisfaction assessment model, and 3) satisfaction questionnaires. The research results found as follows: 1. The results of organizing learning activities about religious ceremonies are created into 4 lesson plans about religious ceremonies, namely 1) Buddhist ceremonies, 2) merit-making ceremonies, 3) alms-giving ceremonies, and 4) topics related to other Buddhist ceremonies. It was found that the students improved in various aspects, including behavioral training, responsibility, sacrifice, helping others, being disciplined, respecting social rules, respecting the rights of others, punctuality, properly maintaining oneself in society, mind training, having intention, concentration in studying, training or development in intelligence, understanding, reasoning, judgment, reflection, and analysis. 2. The learning achievement in religious ceremonies from the pre-test and post-test religious ceremonies was found that the post-test results were higher than the pre-test. Therefore, the lesson plans for religious ceremonies are appropriate and can develop students' learning achievement well. There is a statistically significant difference at the .05 level. 3. The evaluation results of students’ satisfaction with learning about religious ceremonies were high (X̅ = 3.86)

มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: สุรินทร์

Email: arit@srru.ac.th

Name: ธงไชย สุขแสวง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: สิริพัฒถ์ ลาภจิตร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2566

Modified: 2569-01-13

Issued: 2569-01-13

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 294.3031 พ171ก

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สังคมศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	SRRUThesis2568_43.pdf	16.78 MB

ใช้เวลา

-0.391794 วินาที