การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ด้วยการเรียนรู้แบบร่วมมือ

Name: พงษ์พันธ์ บุญมีมาก

Address: บ้านเลขที่ 537 หมู่ 1 ตำบลแกใหญ่ อำเภอเมืองสุรินทร์ จังหวัดสุรินทร์ 32000

keyword: กิจกรรมการเรียนการสอน

Classification :.DDC: 372.7

; สังคมศึกษา

; สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

Abstract: วิทยานิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อ ศึกษาการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการเรียนรู้แบบร่วมมือ 2) เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน เป็นการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ โดยมีการทดลองใช้ชุดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน กลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 24 คน เลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผนการจัดการเรียนรู้ 6 แผน แบบสังเกต แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ก่อนเรียน-หลังเรียน) 40 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจ ข้อมูลเชิงปริมาณวิเคราะห์ข้อมูลโดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและร้อยละ ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการเรียนรู้แบบร่วมมือในรูปแบบ Teams-Games-Tournament มีขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน ประกอบด้วย ขั้นเตรียม ขั้นแบ่งทีม ขั้นการเรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม ขั้นจัดการแข่งขัน และขั้นสรุปผลแบบอภิปราย จากการเรียนรู้ร่วมกันและร่วมทำงานเป็นทีม ซึ่งผู้เรียนมีความสามารถแตกต่างกันได้เรียนรู้กระบวนการกลุ่มร่วมกับการทำกิจกรรม ผู้เรียนเกิดภาวะผู้นำในการดำเนินกิจกรรมและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มีความสนุกสนานในการเรียนรู้ ส่งผลให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการทำกิจกรรมร่วมกัน ตั้งใจศึกษาบทเรียน ตลอดจนมีความรับผิดชอบดูแลเพื่อนสมาชิกในทีมให้อยู่ร่วมกันจนเสร็จสิ้นกระบวนการได้ 2. ผลการจัดการเรียนรู้ เรื่อง วัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการเรียนรู้แบบร่วมมือ พบว่า ค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนเรียนเท่ากับ 14.88 คิดเป็นร้อยละ 74.38 และหลังเรียนมีค่าเฉลี่ยของคะแนนเท่ากับ 24.00 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 83.33 ซึ่งแสดงให้เห็นว่านักเรียนมีผลจัดการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องวัฒนธรรมและภูมิปัญญาท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ด้วยการเรียนรู้แบบร่วมมือ ค่าเฉลี่ยโดยรวม 4.65 ซึ่งความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาระดับความพึงพอใจเป็นรายด้าน พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจเป็นรายด้าน พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ทุกด้าน เรียงลำดับ ดังนี้ 1) ด้านการจัดการเรียนรู้ ดังนี้ 1) ด้านการจัดการเรียนรู้ 2) ด้านผู้สอน 3) ด้านเนื้อหา 4) ด้านวัดปละเมินผล 5) ด้านสื่อและสิ่งสนับสนุน The Thesis aims to study the development of learning activities on local culture and wisdom, 5th grade social studies, region and culture with collaborative learning 2) to study learning management results students' satisfaction with learning activities. This research is a mixed study. It is a quantitative and qualitative research by experimenting with learning. The target group is 24 fifith graders. Specific samples are selected. The tools used in the research are 6 learning management plans, observation plans, 40 achievement measures (before-school-after-school) and satisfaction questionnaires. Quantitative data analyzed by computer statistics used in data analysis include average, standard deviation and percentage. Qualitative data analyzed the content data. The research results found that : 1. Development of learning activities on local culture and wisdom, social studies, region and culture, 5th with team-Games-Tournament collaborative learning. There are five stages of learning, team preparation, group-based learning, competition and discussion. Through collaborative and team-based learning, learners learn group processes with activities. Students become leaders in activities and helpeach other, enjoy learning. As a result, students are enthusiastic about activiteis together and study lessons. As well as being responsible for taking care of the team menbers to say together until the process is completed. 2. The results of learning about local culture and wisdom, social studies, religion and culture, 5th grade with cooperative learning found that the average score before school was 14.88%, and the average score was 24.00 points, or 83% after school. In the United States alone, the average number of post-school students has increased by more than a quarter of a million.05 3. Students' Satisfaction with the development of cultural learning activities and local wisdom, social studies, religion and culture subjects, 5th grade with cooperative learning. Overall average 4.65. The highest satisfation level in terms of satisfation was found to be the highest among students in all categories: 1) Management 2) Instructor 3) Content 4) Maesurement and Evaluation 5) Media and Support.

มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: สุรินทร์

Email: arit@srru.ac.th

Name: สิริพัฒถ์ ลาภจิตร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: อิทธิวัตร ศรีสสมบัติ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2566

Modified: 2569-01-13

Issued: 2569-01-13

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 372.7 พ12ก

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สังคมศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	SRRUThesis2568_42.pdf	79.91 MB	15	2026-06-29 21:57:58

ใช้เวลา

0.047939 วินาที