การจัดการเรียนรู้ เรื่อง แหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ โดยใช้วิธีการสอนแบบร่วมมือร่วมกับชุดกิจกรรม

Learning management on learning resources according to the philosophy of sufficiency economy professional certificate level using cooperative teaching methods together with activity sets

Name: วรดา เจ็ดรัมย์

Address: 3 หมู่ 24 ตำบลนิคม อำเภอสตึก จังหวัดบุรีรัมย์ 31150

keyword: แหล่งเรียนรู้

Classification :.DDC: 371.102

; การสอนแบบร่วมมือ

Abstract: การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการจัดการเรียนรู้ เรื่องแหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ โดยใช้วิธีการสอนแบบร่วมมือร่วมกับชุดกิจกรรม 2) ศึกษาผลจัดการเรียนรู้ เรื่อง แหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีบุรีรัมย์ จำนวน 1 ห้อง มีจำนวน 28 คน โดยการคัดเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดกิจกรรม จำนวน 4 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียน การวิจัยเชิงคุณภาพทำการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา ส่วนการวิจัยเชิงปริมาณทำการวิเคราะห์ข้อมูล โดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานการวิจัยด้วย t-test dependent รายงานผลการวิจัยโดยพรรณนา ผลการวิจัย พบว่า 1) การจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบร่วมมือร่วมกับชุดกิจกรรม โดยนำนักเรียนศึกษาแหล่งเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงจากแหล่งเรียนรู้ตำบลพรสำราญ อำเภอคูเมือง จังหวัดบุรีรัมย์ ร่วมกับชุดกิจกรรม จำนวน 4 ชุด ซึ่งแต่ละชุดประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 4 แผน ใช้เวลาทั้งสิ้น 8 ชั่วโมง แต่ละชุดกิจกรรมนักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการเรียน มีการจัดกระบวนการกลุ่ม และมีการวัดผลประเมินผลก่อนเรียนและหลังการจัดการเรียนรู้ 2) นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ เรื่อง แหล่งเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ โดยใช้วิธีการสอนแบบร่วมมือร่วมกับชุดกิจกรรม นักเรียนมีผลคะแนนการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีค่าเฉลี่ยก่อนเรียน 10.61 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 53.04 คะแนนเฉลี่ยหลังเรียน 16.39 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 81.96 ซึ่งมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักเรียนที่เรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนแบบร่วมมือร่วมกับชุดกิจกรรม มีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก The objectives of this research are to 1) study learning management About learning resources according to the philosophy of sufficiency economy Vocational certificate students Using cooperative teaching methods with activity sets 2) study the results of learning management on learning resources according to the philosophy of sufficiency economy and 3) study student satisfaction with learning management. It is a mixed methods research. The sample group is Vocational Certificate level students, Year 1, Academic Year 2023, Buriram College of Agriculture and Technology, 1 room, totaling 28 people by purposive sampling. The tools used in the research include 4 activity sets, learning management plans. Academic Achievement Test and questionnaires to measure student satisfaction Qualitative research analyzes content analysis. The quantitative research section analyzed the data. by computer program Statistics used in the research include frequency, percentage, mean, and standard deviation. and test the research hypotheses with t-test dependent. The research results are reported by describing the The results of the research found that 1) learning management using collaborative teaching methods combined with activity sets By taking students to study the Sufficiency Economy learning resources from the Phon Samran Subdistrict Learning Center, Khu Mueang District, Buriram Province. Together with 4 activity sets, each set consists of 4 learning plans, taking a total of 8 hours. With each activity set, students can participate in learning. There is a group process. And there is an evaluation before learning and after learning. 2) Students who receive learning about learning resources according to the philosophy of Sufficiency Economy at the vocational certificate level. Using cooperative teaching methods combined with activity sets. The students had an average pre-study test score of 10.61 points, calculated as 53.04 percent, and a post-study average score of 16.39 points, calculated as 81.96 percent. which has higher academic achievement after studying than before studying Statistically significant at the .05 level and students learning by using cooperative teaching methods with activity sets. Satisfaction with the overall learning activities was at a high level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: สุรินทร์

Email: arit@srru.ac.th

Name: สิริพัฒถ์ ลาภจิตร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ชาตรี เกษโพนทอง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2566

Modified: 2569-01-07

Issued: 2569-01-07

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 371.102 ว17ก

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สังคมศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	SRRUThesis2568_21.pdf	15.74 MB	23	2026-08-07 21:11:32

ใช้เวลา

0.027685 วินาที