ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการทำงานเป็นทีม ของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครพนม เขต 1

ACADEMIC LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS AFFECTING TEAMWORK OF TEACHERS IN SCHOOLS UNDER NAKHON PHANOM PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 1

Name: พรรนิภา ออทอลาน

keyword: ภาวะผู้นำทางวิชาการ

ThaSH: การศึกษา -- ไทย -- นครพนม

Classification :.DDC: 371.201 พ12ภ 2565

; การทำงานเป็นทีมของครู

; ผู้บริหารสถานศึกษา

Abstract: ภาวะผู้นาทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาเป็นกลไกสาคัญที่จะเสริมสร้างการทางานเป็นทีมของครูในสถานศึกษาให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาและเปรียบเทียบภาวะผู้นาทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา จาแนกตาม สถานภาพ และขนาดของสถานศึกษา (2) ศึกษาและเปรียบเทียบการทางานเป็นทีมของครูในสถานศึกษาจาแนกตาม สถานภาพ และขนาดของสถานศึกษา (3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นาทางวิชาการ ของผู้บริหารสถานศึกษากับการทางานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา (4) ศึกษาอานาจพยากรณ์ ภาวะผู้นาทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการทางานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จานวน 89 คน และครู จานวน 341 คนรวมทั้งสิ้น 430 คน กาหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้เกณฑ์ ร้อยละ ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จาแนกเป็น 2 ฉบับ คือ (1) แบบสอบถามภาวะผู้นาทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษามีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่าง .60 - 1.00 ค่าอานาจจาแนกรายข้อระหว่าง .56 - .83 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .98 (2) แบบสอบถามการทางานเป็นทีมของครูในสถานศึกษามีค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่าง .60 - 1.00 ค่าอานาจจาแนกรายข้อระหว่าง .61 - .81 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .98 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบสมมติฐานโดยใช้ค่าที (t-test Independent Samples) การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว การวิเคราะห์สหสัมพันธ์ แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า (1) ภาวะผู้นาทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมอยู่ใน ระดับมาก ผลการเปรียบเทียบจาแนกตามสถานภาพ พบว่า โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01 ผลการเปรียบเทียบจาแนกตามขนาดของสถานศึกษา พบว่า โดยรวมแตกต่างกันอย่างมี นัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (2) การทางานเป็นทีมของครูในสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมากผลการเปรียบเทียบจาแนกตามสถานภาพพบว่า โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 ผลการเปรียบเทียบจาแนกตามขนาดของสถานศึกษา พบว่าโดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (3) ภาวะผู้นาทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับการทางาน เป็นทีมของครูในสถานศึกษามีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับสูงอย่างมีนัยสาคัญที่ระดับ .01 (4) ตัวแปรภาวะผู้นาทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ร่วมส่งผลต่อการทางานเป็นทีมของครู ในสถานศึกษาสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1 มี 6 ตัวแปรได้แก่ ด้านการนิเทศ และการประเมินคุณภาพการศึกษา (X7) ด้านการสร้างสรรค์สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี (X5) ด้านการสร้างเครือข่ายทางวิชาการ (X4) ด้านหลักสูตรและการสอน (X2) ด้านการพัฒนาครู (X3) และด้านการจัดการเรียนรู้ (X6) โดยร่วมกันพยากรณ์ได้ร้อยละ 66 สามารถเขียนสมการ ได้ดังนี้ สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ Y' = 1.11 + .19 X7 +.14 X5 + .13 X4 + .12 X2 + .09 X3 + .09 X6 สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน Z y' = .26 Z7 + .18 Z5 + .18 Z4 + .16 Z2 +.12 Z3 +.12 Z6

Abstract: Academic leadership of school administrators was an important mechanism for enhancing teamwork of teachers in schools for efficiency and effectiveness. The purposes of this research were (1) to study and compare academic leadership of school administrators classified by status and school size, (2) to study and compare teamwork of teachers in schools classified by status and school size, (3) to study the relationship between academic leadership of school administrators and teamwork of teachers in schools, and (4) to study the predictive power for academic leadership of school administrators affecting teamwork of teachers in schools under Nakhon Phanom Primary Educational Service Area Office 1. There were 430 samples including 89 school administrators and 341 teachers followed the percent criterion in sample size specification, and they were selected by Stratified Random Sampling. The instruments used were 2 aspects of five-rating scale questionnaires: (1) a questionnaire about academic leadership of school administrators with the Index of Item Congruence (IC) between .60-1.00, the discrimination between .56-.83, and the reliability of .98; and (2) a questionnaire about teamwork of teachers in schools with the Index of Item Congruence (IC) between .60-1.00, the discrimination between .61-.81, and the reliability of .98. The statistics employed were percentage, mean, standard deviation, t-test (Independent Samples), One-way analysis of variance, Pearson's correlation coefficient, and multiple regression stepwise analysis. The results revealed that (1) the overall academic leadership of school administrators was at the high level. In comparison, the overall academic leadership of school administrators classified by status and school size revealed the statistically significant different at the .01 level. (2) The overall teamwork of teachers in schools was at the high level. In comparison, the overall teamwork of school teachers classified by status revealed the statistically significant different at the .05 level. The overall teamwork of teachers in schools classified by school size revealed the statistically significant different at the .01 level. (3) The academic leadership of school administrators and teamwork of teachers in schools revealed high significant positive correlation at the .01 level. (4) There were 6 variables of academic leadership of school administrators that affected teamwork of teachers in schools under Nakhon Phanom Primary Educational Service Area Office 1: supervision and educational quality assessment (X7), creating innovative media and technology (X5), academic network (X4), curriculum and instruction (X2), development of teachers (X3), and learning management (X6). They could be predicted up to 66 percent. The equation can be written as follows: Forecasting equation in raw scores Y' = 1.11 + .19 X7 +.14 X5 + .13 X4 + .12 X2 + .09 X3 + .09 X6 Forecasting equation in standard scores Z y' = .26 Z7 + .18 Z5 + .18 Z4 + .16 Z2 +.12 Z3 +.12 Z6 Keywords:

มหาวิทยาลัยนครพนม. สำนักวิทยบริการ

Address: นครพนม

Email: netprommin2518@npu.ac.th

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ชัยยุทธ ศิริสุทธ์ิ

Role: ประธานกรรมการ

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สุมาลี ศรีพุทธรินท

Role: กรรมการ

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.นาวี อุดร

Role: กรรมการ

Name: อาจารย์ ดร.จารุวรรณ เขียวน้ำชุม

Role: กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ

Created: 2568

Modified: 2568-09-29

Issued: 2568-09-29

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: มหาวิทยาลัยนครพนม จังหวัดนครพนม

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารและพัฒนาการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยนครพนม

©copyrights มหาวิทยาลัยนครพนม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ACADEMIC LEADERSHIP OF SCHOOL ADMINISTRATORS.pdf	7.59 MB	13	2025-10-27 21:12:06

ใช้เวลา

0.019741 วินาที