แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
จันทร์ฑิตา บุญแท่ง . ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลพบุรี. ปริญญาโท(บริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สำนักบรรณสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2565.
ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลพบุรี
The needs for being learning organization development of schools under the Secondary Educational Service Area Office Lopburi
Name: จันทร์ฑิตา บุญแท่ง
keyword:
ความต้องการจำเป็น
ThaSH:
การปฏิรูปการเรียนรู้
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) สภาพที่เป็นจริงและสภาพที่พึงประสงค์ในการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลพบุรี 2)ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา และ 3) แนวทางการพัฒนาการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลพบุรี ปีการศึกษา 2565 จำนวน 285 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางของเครจซี่และมอร์แกน จากนั้นใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามขนาดของสถานศึกษา ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) แบบสอบถามมาตรประมาณค่าเกี่ยวกับสภาพที่เป็นจริงและสภาพที่พึงประสงค์ของการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา มีค่าความเที่ยงเท่ากับ .94 และ .92 ตามลำดับ และ (2) แบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล เชิงปริมาณ ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีความต้องการจำเป็น ส่วนข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยปรากฏว่า 1) สภาพที่เป็นจริงในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ การเป็นบุคคลผู้รอบรู้ การมีแบบแผนความคิด การคิดอย่างเป็นระบบ การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม และการสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน 2) สภาพที่พึงประสงค์ในภาพรวมและรายด้านอยู่ใน ระดับมาก โดยเรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ การเป็นบุคคลผู้รอบรู้ การมีแบบแผนความคิด การสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม และการคิดอย่างเป็นระบบ 3) ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา เรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ การสร้างวิสัยทัศน์ร่วมกัน การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม การมีแบบแผนความคิด การคิดอย่างเป็นระบบ และการเป็นบุคคลผู้รอบรู้และ 4) แนวทางการพัฒนาการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา ตามความต้องการจำเป็น 3 ลำดับแรก พบว่า สถานศึกษาควรดำเนินการ ดังนี้ 4.1) สร้างวัฒนธรรมองค์กรที่แข็งแกร่ง และมีการกำหนดเป้าหมายร่วมกันให้ชัดเจน 4.2) วางแนวทางการเรียนรู้ร่วมกันโดยวางคนให้เหมาะสมกับงานและใช้การบริหารแบบมีส่วนร่วม และ 4.3) ปรับเปลี่ยนความคิดและค่านิยมของสถานศึกษา สร้างแรงบันดาลใจเพื่อการบรรลุเป้าหมายร่วมกัน.
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สำนักบรรณสารสนเทศ
Address:
นนทบุรี
Email:
odioffice@stou.ac.th
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2565
Modified:
2568-09-29
Issued:
2568-09-29
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
IS ศษ 2 จ633 2565
tha
DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: บริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
©copyrights มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.023059 วินาที
จันทร์ฑิตา บุญแท่ง
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลพบุรี
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช จันทร์ฑิตา บุญแท่ง | ฐิติกรณ์ ยาวิไชย จารึกศิลป | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ฐิติกรณ์ ยาวิไชย จารึกศิลป