การพัฒนาสมรรถนะความเป็นนวัตกรของนักศึกษาอาชีวศึกษาโดยใช้แดชบอร์ดสนับสนุนการตัดสินใจ : การวิจัยออกแบบและการประเมินอภิมาน

Development of vocational students' innovator competencies using dashboards for decision support system design research and meta-evaluation

Name: ฐิรนันท์ มณีรัตน์

keyword: สมรรถนะทางด้านนวัตกรรม

ThaSH: ระบบสนับสนุนการตัดสินใจ

; แดชบอร์ด

ThaSH: การตัดสินใจทางสถิติ

; การแสดงผลข้อมูล

ThaSH: การสร้างสรรค์ทางเทคโนโลยี

ThaSH: อาชีวศึกษา -- โปรแกรมกิจกรรม

ThaSH: การประเมินอภิมาน

ThaSH: การวางแผนหลักสูตร

ThaSH: การสอนแบบโครงงาน

Abstract: งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยและพัฒนา มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการพัฒนาความเป็นนวัตกรของนักศึกษาอาชีวศึกษา 2) ออกแบบและพัฒนาต้นแบบการพัฒนาสมรรถนะความเป็นนวัตกรของนักศึกษาอาชีวศึกษา โดยใช้แดชบอร์ดสนับสนุนการตัดสินใจ 3) พัฒนาและประเมินคู่มือการใช้ต้นแบบ 4) ทดลองใช้และประเมินผลต้นแบบ 5) นำเสนอหลักการออกแบบใหม่ ดำเนินการวิจัยโดยใช้การวิจัยออกแบบ ออกแบบการวิจัยออกเป็น 5 ระยะ โดยมีกลุ่มตัวอย่างและการเก็บรวบรวมข้อมูล ดังนี้ ระยะที่ 1 การวิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการพัฒนาสมรรถนะความเป็นนวัตกรของนักศึกษา สังกัดสถาบันการอาชีวศึกษา โดยวิธีการสัมภาษณ์ เชิงลึกกลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ผู้บริหาร ครูผู้สอนวิชาโครงการ หัวหน้างานวิจัย สถานศึกษาสังกัดสถาบันการอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร จำนวน 39 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง ระยะที่ 2 ออกแบบและพัฒนาต้นแบบ สร้างและประเมินความเหมาะสมของเครื่องมือ โดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน ประเมินความเหมาะสมของต้นแบบและประเมินประสิทธิภาพระบบแดชบอร์ดสนับสนุนการตัดสินใจ โดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน การพัฒนาและประเมินความเหมาะสมคู่มือการใช้ต้นแบบ โดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน ระยะที่ 3 การทดลองใช้และประเมินผลต้นแบบ กลุ่มเป้าหมายนักศึกษาวิทยาลัยเทคนิคมีนบุรี จำนวน 34 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง ดำเนินการทดลองตามแบบแผนการทดลองกลุ่มเดียวสอบก่อนสอบหลัง (One-group Pretest-posttest Design) เปรียบเทียบผลคะแนนด้วย t-test ระยะที่ 4 ประเมินอภิมานแบบสรุปรวม (Summative Meta Evaluation) โดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 7 คน และ ระยะที่ 5 การนำเสนอหลักการออกแบบใหม่ โดยการอภิปรายกลุ่ม (Focus Group Discussion) ผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 11 คน ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้ 1. ผลการวิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการ ได้ความต้องการพัฒนาสมรรถนะความเป็น นวัตกรของนักศึกษาอาชีวศึกษา 5 ด้านประกอบด้วย ด้านความคิดสร้างสรรค์การออกแบบนวัตกรรมในอนาคต ด้านการแก้ไขปัญหา ด้านการมุ่งผลสำเร็จ ด้านการสื่อสารและการทำงานเป็นทีม และด้านความรู้และทักษะการปฏิบัติสร้างนวัตกรรม 2. ผลการออกแบบและพัฒนาต้นแบบการพัฒนาสมรรถนะความเป็นนวัตกรของนักศึกษา อาชีวศึกษา โดยใช้แดชบอร์ดสนับสนุนการตัดสินใจ 2.1 ผลการออกแบบและพัฒนาต้นแบบ ได้ต้นแบบการพัฒนาสมรรถนะความเป็นนวัตกร ของนักศึกษาอาชีวศึกษา โดยใช้แดชบอร์ดสนับสนุนการตัดสินใจ (IDESd Model) ผ่านการประเมินความเหมาะสม จากผู้เชี่ยวชาญอยู่ในระดับมากที่สุด 2.2 ผลการพัฒนาและหาประสิทธิภาพของระบบแดชบอร์ดสนับสนุนการตัดสินใจ มีประสิทธิภาพอยู่ในระดับมากที่สุด 2.3 ผลการพัฒนาและหาความเหมาะสมคู่มือการใช้งานต้นแบบ มีความเหมาะสมอยู่ใน ระดับมากที่สุด 3. ผลการทดลองใช้ต้นแบบการพัฒนาสมรรถนะความเป็นนวัตกรของนักศึกษาอาชีวศึกษา โดยใช้แดชบอร์ดสนับสนุนการตัดสินใจ (IDESd Model) กับกลุ่มเป้าหมาย นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยเทคนิคมีนบุรี จำนวน 34 คน พบว่า นักศึกษามีสมรรถนะความเป็นนวัตกรทั้ง 5 ด้าน ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ดังนี้ ด้านความคิดสร้างสรรค์ การออกแบบนวัตกรรมในอนาคต ด้านการแก้ไขปัญหา ด้านการมุ่งผลสำเร็จ ด้านด้านการสื่อสารและการทำงานเป็นทีม และด้านความรู้และทักษะการปฏิบัติสร้างนวัตกรรม ผลการประเมินการสร้างผลงานนวัตกรรมของนักศึกษาอยู่ในระดับมากที่สุด ผลสัมฤทธิ์หลังการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ผลการประเมินความพึงพอใจต่อต้นแบบคิดเป็นร้อยละ 93.80 4. ผลการประเมินอภิมานแบบสรุปรวม (Summative Meta-Evaluation) ตามมาตรฐาน การประเมินของคณะกรรมการพัฒนาเกณฑ์การประเมินทางการศึกษา ประกอบด้วยการประเมิน 5 มาตรฐาน 30 ตัวบ่งชี้ พบว่าผลการประเมินอภิมานแบบสรุปรวม อยู่ในระดับมากที่สุด (X̅ = 4.82, S.D.= 0.36) 5. ผลการนำเสนอการออกแบบต้นแบบการพัฒนาสมรรถนะความเป็นนวัตกรของนักศึกษาอาชีวศึกษา โดยใช้แดชบอร์ดสนับสนุนการตัดสินใจ ผู้ทรงคุณวุฒิได้วิพากษ์และให้ข้อเสนอแนะ พบว่า ต้นแบบสามารถนำไปพัฒนาสมรรถนะความเป็นนวัตกรของนักศึกษาอาชีวศึกษาให้มีความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมในอนาคต ที่เป็นประโยชน์ต่อภาคอุตสาหกรรม ชุมชน สังคม ผู้บริหารสามารถใช้ข้อมูลเพื่อตัดสินใจกำหนดนโยบาย แนวทางการพัฒนาสมรรถนะนักศึกษาชีวศึกษา ด้านวิชาการหรือด้านอื่นให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

Abstract: This research was research and development. The objectives were to 1) analyze problems and needs for student innovator development. 2) design and develop a prototype for developing innovator competency for vocational students using decision support dashboards. 3) Develop and evaluate a prototype user manual. 4) Trial and evaluate the prototype and 5) Propose new design principles. Conduct research using design research. The research design was divided into 5 phases, with samples and data collection as follows. Phase 1 : Analysis of problem conditions and needs for developing students' innovator competencies Under the Bangkok Vocational Education Institute by conducting an in-depth interview sample group consisting of executives project teachers, and the head of the research department, the Bangkok Vocational Education Institute totaling 39 people by purposive selection method. Phase 2 : Design and develop prototypes create and evaluate the suitability of tools 5 experts assed the suitability of the prototype and the efficiency of the decision support dashboard system by 5 experts. Developing and evaluating the suitability of a prototype user manual by 5 experts. Phase 3 : Prototype trial and evaluation. The target group was 34 Minburi Technical College students using the purposive selection methods. The experiment was conducted according to a one-group pretest-posttest design. Scores were compared using t-tests. Phase 4 : Summative Meta Evaluation by 7 experts. Phase 5 : Presenting new design principles by group discussion (Fucus Group Discussion) of 11 experts. The research results can be summarized as follows : 1. Results of analysis of problems and needs received the need to develop innovator competencies of vocational students in 5 areas. Consisting of creativity, designing future innovations, problem-solving, focus on achievement communication and teamwork, and knowledge and practical skills for creating innovation. 2. Results of designing and developing a prototype for developing innovator competencies of vocational education students using decision support dashboards. 2.1 Results of prototype design and development by having a model for developing competencies innovators of vocational education students using a decision support dashboard (IDESd Model) through appropriateness assessment from experts at the highest level. 2.2 Results of development and efficiency of the decision support dashboard system Effective at the highest level. 2.3 Results of development and suitability of protype user manual. It is appropriate at the highest level. 3. Results of the trial using the IDESd Model prototype with the target group, higher Vocational Certificate students department of Business Computing Minburi Technical College, 34 people, found students have innovator competencies in all 5 areas, overall at the highest level, as follows: Creativity in designing future innovations, Problem-solving focus on achievement, Communication and teamwork, and Knowledge and practical skills for creating innovation. The results found that the evaluation of students' innovation creation was at the highest level. Achievement after studying was significantly higher than before studying at the .05 level. There were higher scores after studying than before the study. The evaluation results of satisfaction with the protype were 93.80 percent. 4. Results of the Summative Meta-Evaluation according to the evaluation standards of the Educational Evaluation Criteria Development Committee. Consisting of the evaluation of 5 standards and 30 indicators, it was found that the results of the meta- evaluation were summed up at the highest level (X̅ = 4.82, S.D. = 0.36) 5. Results of the presentation of a prototype design for developing innovator competencies of vocational education students using decision support dashboards. Experts have criticized and made recommendations and found that the prototype can be used to develop the innovator competencies of vocational education students to have the ability to create innovations in the future, that are beneficial to the industrial sector, community, and society executives can use the information to make policy decisions. The guidelines for developing students' competency in biology, academics, or other fields to be more efficient.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: ชัยวิชิต เชียรชนะ

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : chaiwichit.c@fte.kmutnb.ac.th

Name: ศจีมาจ ณ วิเชียร

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : sageemas.n@cit.kmutnb.ac.th

Created: 2567

Modified: 2568-09-10

Issued: 2568-09-10

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: บริหารอาชีวะและเทคนิคศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B17714291.pdf	16.92 MB	13	2026-03-13 13:41:51

ใช้เวลา

0.024823 วินาที