การจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคปเพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก และความสามารถคิดบริหารจัดการตนของเด็กปฐมวัย

Organizing creative art activities based on the highscope approach to develop fine motor skills and executive function in early childhood

Name: จิราพัชร มะลิจันทร์

ThaSH: การศึกษาปฐมวัย -- หลักสูตร

ThaSH: ศิลปะ -- การศึกษาและการสอน (ปฐมวัย)

ThaSH: พัฒนาการเด็ก

Abstract: การศึกษาในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคป 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดบริหารจัดการตนของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคป โดยมีประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 18 คน ซึ่งเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคป จำนวน 15 แผน (จำนวน 15 ชั่วโมง) 2) แบบประเมินความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัย โดยแบ่งออกเป็น 3 ด้าน และ 3) แบบประเมินพฤติกรรมความสามารถคิดบริหารจัดการตนของเด็กปฐมวัย โดย แบ่งออกเป็น 6 ทักษะ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละพัฒนาการผลการศึกษาพบว่า ความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัยหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคปอยู่ในระดับดี มีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 23.55 สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคปที่อยู่ในระดับปานกลาง มีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 17.17 และมีค่าร้อยละพัฒนาการเท่ากับ 64.90 จัดว่ามีพัฒนาการในระดับสูง และความสามารถในการคิดบริหารจัดการตนของเด็กปฐมวัยหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคปอยู่ในระดับดี มีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 32.11 สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ตามแนวคิดไฮสโคปที่อยู่ในระดับปานกลาง มีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 21.78 และมีค่าร้อยละพัฒนาการเท่ากับ 72.71 จัดว่ามีพัฒนาการในระดับสูง

Abstract: The objectives of this study were: 1) to compare the fine motor skills of early childhood students before and after implementing creative art activities based on the HighScope approach, and 2) to compare the executive function abilities of early childhood students before and after implementing creative art activities based on the HighScope approach. The population of this study consisted of 18 second-year kindergarten students. The research instruments included: 1) 15 lesson plans of learning experiences using creative art activities based on the HighScope approach (15 hours total), 2) an assessment form for fine motor skills in early childhood divided into 3 aspects, and 3) an assessment form for executive function behaviors in early childhood divided into 6 skills. The data were analyzed using mean, standard deviation, and percentage of development.The results of the study indicated that the fine motor skills of early childhood students after participating in creative art activities based on the HighScope approach were at a good level with a total mean score of 23.55, which was higher than before participating in the activities when they were at a moderate level with a total mean score of 17.17. The percentage of development was 64.90, which is considered a high level of development. Additionally, the executive function abilities of early childhood students after participating in creative art activities based on the HighScope approach were at a good level with a total mean score of 32.11, which was higher than before participating in the activities when they were at a moderate level with a total mean score of 21.78. The percentage of development was 72.71, which is considered a high level of development.

มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. สำนักหอสมุด

Address: เชียงใหม่

Email: cmulibref@cmu.ac.th

Name: นทัต อัศภาภรณ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ศักดา สวาทะนันทน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2568

Modified: 2568-10-06

Issued: 2568-08-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

©copyrights มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	660232043.pdf	5.19 MB	23	2025-12-17 15:51:54

ใช้เวลา

0.029708 วินาที