แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
โกศล อุดมวงษ์. แนวทางการบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จังหวัดขอนแก่น. ปริญญาโท(สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง. : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2567.
แนวทางการบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จังหวัดขอนแก่น
Name: โกศล อุดมวงษ์
keyword:
งานวิชาการ
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันการบริหารงานวิชาการ ตามหลักอิทธิบาท 4 ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จังหวัดขอนแก่น 2) เพื่อเสนอแนวทางการบริหารงานวิชาการ ตามหลักอิทธิบาท 4 ในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จังหวัดขอนแก่น การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบผสมวิธีระหว่างการวิจัยเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ การวิจัยเชิงปริมาณเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นแบบสอบถาม ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ 0.98 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กและครูผู้สอน จำนวน 250 คน สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิจัยเชิงคุณภาพ เครื่องมือที่ใช้เก็บข้อมูลเป็นแบบสัมภาษณ์ โดยกลุ่มผู้ให้ข้อมูลสำคัญ ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 9 รูป/คน โดยการเลือกแบบเจาะจงเพื่อใช้สำหรับการตรวจสอบความสอดคล้องหรือเที่ยงตรง
ผลการวิจัย พบว่า
1. สภาพการบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จังหวัดขอนแก่น พบว่า ในภาพรวมและรายด้านมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด โดยด้านที่มีการปฏิบัติสูงสุด ตามหลักฉันทะ
2. แนวทางการบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จังหวัดขอนแก่น ประกอบไปด้วยการบูรณาการกันระหว่างหลักอิทธิบาท 4 และการบริหารงานวิชาการด้านฉันทะ คือ ผู้บริหารสร้างบรรยากาศในการเรียนการสอนที่เน้นความพอใจและความตั้งใจของครูและนักเรียน ด้านวิริยะ คือ ผู้บริหารพยายามนิเทศครูอย่างสม่ำเสมอเพื่อพัฒนาการสอนและยกระดับคุณภาพการเรียนการสอน
ด้านจิตตะ คือ ผู้บริหารมีการจัดการและวิเคราะห์การใช้สื่อการสอนเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพในการเรียนรู้
ด้านวิมังสา คือ ผู้บริหารวิเคราะห์ความสอดคล้องของหลักสูตรกับความต้องการของผู้เรียนและแนวโน้มการศึกษาในอนาคต
Abstract:
This research aimed to (1) analyze the current state and approaches to academic administration using the Four Iddhipāda principles in early childhood development centers in Khon Kaen Province under the supervision of local administrative organizations and (2) propose guidelines for academic administration based on the Four Iddhipāda principles in these centers. This study employed a mixed-method research approach, integrating both quantitative and qualitative research methods. The quantitative research utilized a questionnaire as the data collection instrument, with an overall reliability coefficient of 0.98. The sample group consisted of 250 administrators and teachers from early childhood development centers. The statistical tools used for analysis included frequency, percentage, mean, and standard deviation. The qualitative research employed interviews as the primary data collection tool, with key informants consisting of nine experts selected through purposive sampling to ensure validity and reliability.
The research results were as follows:
1. The current academic administration based on the Four Iddhipāda principles by administrators in early childhood development centers in Khon Kaen Province was at a high level overall and across all aspects. Among the four principles, Chanda (Aspiration) was the most emphasized in practice.
2. The proposed guidelines for academic administration based on the Four Iddhipāda principles for administrators in early childhood development centers in Khon Kaen Province integrate these principles with academic management as follows:
Chanda (Aspiration): Administrators create a learning environment that fosters satisfaction and motivation among teachers and students. Viriya (Effort): Administrators conduct regular supervision of teachers to enhance instructional practices and improve teaching quality. Citta (Commitment): Administrators manage and analyze the use of teaching materials to maximize learning efficiency. Vīmaṁsā (Reflection): Administrators assess the alignment of the curriculum with student needs and future educational trends.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง
Address:
พระนครศรีอยุธยา
Email:
library@mcu.ac.th
Name: สุนทร สายคำ
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: สัมฤทธิ์ กางเพ็ง
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2567
Modified:
2568-09-12
Issued:
2568-08-22
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Level: ปริญญาโท
Descipline: สาขาวิชาพุทธบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.031667 วินาที
โกศล อุดมวงษ์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| แนวทางการบริหารงานวิชาการตามหลักอิทธิบาท 4 ของผู้บริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จังหวัดขอนแก่น
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย โกศล อุดมวงษ์ | สุนทร สายคำ สัมฤทธิ์ กางเพ็ง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สุนทร สายคำ
สัมฤทธิ์ กางเพ็ง