Impact of culture on aspiring english teachers in post-epidemic China via hollywood in digital era

อิทธิพลของวัฒนธรรมที่มีต่อครูสอนภาษาอังกฤษในประเทศจีนผ่านอุตสาหกรรมภาพยนต์ฮอลลีวูดในยุคดิจิทัลหลังการแพร่ระบาด

Name: Li, Yanfei

LCSH: Teacher-student relationships in motion pictures

LCSH: Teacher

LCSH: Teacher-student relationships in literature

Abstract: American films and television series are becoming more and more popular, especially with younger audiences through different online digital platforms. The impact of intercultural communication extends to preservice English teachers, who are English majors among the most susceptible to Hollywood's influence under the theoretical framework of cultural imperialism and soft power. English majors who are prospective English teachers are facing American soft power directly as they study English partly through movies and TV dramas. It is urgent to know what happened to the English majors and to what extent Hollywood culture influenced the digital era after the pandemic since Hollywood movies and TV dramas are important sources for studying English. The study looks at how representations of American culture and values in Hollywood affect the attitudes and behaviors of prospective English teachers in China following the pandemic in the digital era, with an emphasis on material culture and nonmaterial culture, and how this influences their future professional pathways. With the shift towards online education and remote learning, digital platforms and virtual experiences have become crucial avenues for cultural immersion. A questionnaire (N=941) has been given to English majors at universities in Guangxi Zhuang Autonomous Region and Jiangsu Province. Structural equation modelling (SEM) is mainly applied to conduct statistical analysis. The findings reveal that the impacts of both the material and nonmaterial culture of Hollywood on aspiring English teachers illuminate the complexities of cultural transmission in a digital age. The study highlights how Hollywood’s material culture shapes the perceptions of America among aspiring teachers, reinforcing the importance of visual and material representations in cultural education. For the aspect of behavioral outcomes, the significant correlations between the image of America, behavior, and teaching practices reveal a pathway through which cultural perceptions influence pedagogical approaches. As far as mediation and moderation are concerned, by demonstrating both the mediation effects of the image of America and behavior, as well as the moderating influences of gender, province, and digital technology, the study advances theoretical frameworks concerning the interplay of cultural perceptions and educational outcomes. This underscores the necessity for further exploration of how cultural images can directly affect educational practices and professional identities. The research's conclusions highlight significant ramifications for programs that prepare teachers, especially with relation to preservice English teachers' critical engagement with media representations. The inclusion of media literacy in teacher preparation programs is urgently needed. In summary, this study offers a succinct overview of the impacts of culture, specifically through American soft power, on English majors in post-pandemic China. It explores the implications of this digital cultural exchange, including how it might improve English language proficiency, promote intercultural understanding, and influence career aspirations, providing valuable insights into the evolving landscape of English education in China.

Abstract: ภาพยนตร์และละครโทรทัศน์ที่ผลิตจากต่างประเทศภาพยนตร์และละครโทรทัศน์ของอเมริกา กำลังได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นโดยเฉพาะในกลุ่มผู้ชมวัยหนุ่มสาวผ่านฐานช่องทางดิจิทัลออนไลน์ต่างๆ ผลกระทบของการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมขยายไปถึงครูภาษาอังกฤษก่อนปฏิบัติงานซึ่งเป็นกลุ่ม นักศึกษาวิชาเอกภาษาอังกฤษที่มีแนวโน้มจะได้รับอิทธิพลจากฮอลลีวูดมากที่สุดภายใต้กรอบแนวคิด ของจักรวรรดินิยมทางวัฒนธรรมพลังศรัทธานักศึกษาวิชาเอกภาษาอังกฤษที่กา ลังจะเป็นครูในอนาคต กาลังเผชิญกับอำนาจละมุนของอเมริกาโดยตรงเนื่องจากพวกเขาเรียนรู้ภาษาอังกฤษบางส่วนผ่าน ภาพยนตร์และละครโทรทัศน์จึงมีความจา เป็นเร่งด่วนที่จะต้องศึกษาว่าเกิดอะไรขึ้นกับนักศึกษาเอก ภาษาอังกฤษและฮอลลีวูดมีอิทธิพลต่อยุคดิจิทัลหลังการระบาดใหญ่ในระดับใดเนื่องจากภาพยนตร์ และ ละครโทรทัศน์ของฮอลลีวูดเป็นแหล่งสำคัญในการศึกษาภาษาอังกฤษ งานวิจัยนี้มุ่งศึกษาว่าการนำเสนอวัฒนธรรมและค่านิยมอเมริกันในภาพยนตร์ฮอลลีวูดส่งผล ต่อทัศนคติและพฤติกรรมของนักศึกษาครูภาษาอังกฤษในประเทศจีนหลังการระบาดใหญ่ในยุคดิจิทัล อย่างไรโดยเน้นไปที่วัฒนธรรมทางวัตถุและวัฒนธรรมที่ไม่ใช่วัตถุรวมถึงผลกระทบที่มีต่อเส้นทาง อาชีพในอนาคตของพวกเขาด้วยการเปลี่ยนแปลงไปสู่การศึกษาออนไลน์และการเรียนรู้ทางไกล แพลตฟอร์มดิจิทัลและประสบการณ์เสมือนจริงได้กลายเป็นช่องทางสำคัญในการซึมซับทาง วัฒนธรรมแบบสอบถาม (N=941) ได้ถูกแจกให้กับนักศึกษาเอกภาษาอังกฤษในมหาวิทยาลัยที่เขตปกครอง ตนเองกว่างซีจ้วงและมณฑลเจียงซูโดยใช้การวิเคราะห์ทางสถิติเป็นหลักผ่านแบบจำลอง สมการโครงสร้าง (SEM) ผลการศึกษาพบว่าอิทธิพลของทั้งวัฒนธรรมทางวัตถุและที่ไม่ใช่วัตถุของฮอลลีวูดที่มีต่อ นักศึกษาครูภาษาอังกฤษ สะท้อนถึงความซับซ้อนของการถ่ายทอดทางวัฒนธรรมในยุคดิจิทัลงานวิจัย เน้น ให้เห็นว่าวัฒนธรรมทางวัตถุของฮอลลีวูดมีบทบาทสาคัญในการกำหนดมุมมองของนักศึกษา เกี่ยวกับอเมริกา โดยตอกย้ำถึงความสาคัญของภาพลักษณ์ทางวัตถุและการแสดงออกทางวัฒนธรรม ในด้าน การศึกษา ส่วนในแง่ของผลลัพธ์เชิงพฤติกรรม ความสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างภาพลักษณ์ของ อเมริกา พฤติกรรม และแนวปฏิบัติทางการสอนเผยให้เห็นแนวทางที่การรับรู้ทางวัฒนธรรมมีอิทธิพล ต่อ วิธี การสอน สาหรับด้านตัวแปรกลางและตัวแปรกากับงานวิจัยแสดงให้เห็นถึงผลของตัวแปร กลาง ของ ภาพลักษณ์ของอเมริกาและพฤติกรรม รวมถึงผลของตัวแปรกากับ เช่น เพศ มณฑล และ เทคโนโลยี ดิจิทัล งานวิจัยนี้จึงเป็นการพัฒนากรอบแนวคิดทางทฤษฎีเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ระหว่างการ รับรู้ทาง วัฒนธรรมและผลลัพธ์ทางการศึกษา ซึ่งเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการศึกษาต่อไปว่า ภาพลักษณ์ทาง วัฒนธรรมสามารถส่งผลกระทบโดยตรงต่อแนวทางการศึกษาและอัตลักษณ์ทาง วิชาชีพได้อย่างไร ข้อสรุปของงานวิจัยชี้ให้เห็นถึงผลกระทบที่สำคัญต่อโปรแกรมเตรียมความพร้อม ครู โดยเฉพาะอย่าง ยิ่งในแง่ของการมีส่วนร่วมเชิงวิพากษ์ของนักศึกษาครูภาษาอังกฤษต่อการ นาเสนอทางสื่อ จึงมีความ จาเป็นเร่งด่วนในการบรรจุหลักสูตรการรู้เท่าทันสื่อเข้าไปในโปรแกรม ฝึกอบรมครู ผลสรุปงานวิจัยนี้นำเสนอภาพรวมโดยย่อเกี่ยวกับอิทธิพลของวัฒนธรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผ่านพลังศรัทธาของอเมริกา ที่มีต่อนักศึกษาเอกภาษาอังกฤษในประเทศจีนหลังยุคการระบาดใหญ่ นอกจากนี้ยังสำรวจผลกระทบของการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมในยุคดิจิทัล รวมถึงการเสริมสร้าง ความสามารถทางภาษาอังกฤษ ส่งเสริมความเข้าใจระหว่างวัฒนธรรม และมีอิทธิพลต่อแรงบันดาล ใจ ในอาชีพ ซึ่งให้ข้อมูลเชิงลึกที่มีคุณค่าเกี่ยวกับภูมิทัศน์ที่เปลี่ยนแปลงไปของการศึกษาภาษาอังกฤษ ในประเทศจีน

Chiang Mai University. Library

Address: CHIANG MAI

Email: cmulibref@cmu.ac.th

Name: Ahmad Yahya Dawod

Role: Advisor

Name: Thacha Lawanna

Role: Advisor

Name: Somsak Chanaim

Role: Advisor

Created: 2025

Modified: 2025-08-18

Issued: 2025-08-18

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

eng

DegreeName: Doctor of Philosophy

Level: Doctor's degree

Descipline: Digital Innovation and Financial Technology

Grantor: Chiang Mai University

©copyrights Chiang Mai University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	652455801.pdf	2.95 MB

ใช้เวลา

0.036569 วินาที