ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคระดมสมองที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ในงานประดิษฐ์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการงานอาชีพของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

The achievement of creative-based learning activity and brainstorming technique on creativity in inventions and learning achievement in home economics of prathomsuksa 5 students.

Name: วิทยา ปัญญายืน

keyword: การเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐาน

ThaSH: การอาชีพ -- ประถศึกษา

Classification :.DDC: 372

; เทคนิคระดมสมอง

ThaSH: การเรียนการสอนเชิงสร้างสรรค์

; ความคิดสร้างสรรค์

; ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความคิดสร้างสรรค์ในงานประดิษฐ์ของนักเรียน ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับเทคนิคระดมสมองระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการงานอาชีพของนักเรียนหลังจากที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับเทคนิคระดมสมองกับเกณฑ์ ร้อยละ 70 และ 3) ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของความคิดสร้างสรรค์ในงานประดิษฐ์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรม การเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับเทคนิคระดมสมอง กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ (ฝ่ายประถม) จำนวน 40 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาการงานอาชีพโดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับเทคนิคระดมสมอง มีค่าดัชนีสอดคล้องเท่ากับ 1.00 2) แบบวัดความคิดสร้างสรรค์ในงานประดิษฐ์ จำนวน 3 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.89, 0.80, และ 0.91 3) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการงานอาชีพ มีค่าความยากง่าย ระหว่าง 0.25-0.67 ค่าอำนาจจำแนก ระหว่าง 0.27-0.84 และค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.92 และ 4) แบบประเมินความคิดสร้างสรรค์ในงานประดิษฐ์ มีค่าดัชนีสอดคล้องเท่ากับ 1.00 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. ความคิดสร้างสรรค์ในงานประดิษฐ์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับเทคนิคระดมสมองหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการงานอาชีพของนักเรียนหลังจากที่ได้รับการจัดกิจกรรม การเรียนรู้แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับเทคนิคระดมสมองสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 3. ความคิดสร้างสรรค์ในงานประดิษฐ์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบสร้างสรรค์เป็นฐานร่วมกับเทคนิคระดมสมองมีการเปลี่ยนแปลงดีขึ้น โดยด้านความคิดริเริ่มมีแนวโน้ม ที่สูงขึ้นมากที่สุดซึ่งนักเรียนสามารถคิดออกแบบผลงานที่แปลกใหม่ไม่ซับซ้อน มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว ด้านความคิดละเอียดลออและด้านความคิดคล่องมีแนวโน้มเรียงลำดับแนวโน้มจากมากไปน้อย

มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: เพชรบุรี

Email: library_office@mail.pbru.ac.th

Name: สุธิดา กรรณสูตร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: พีชาณิกา เพชรสังข์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2566

Modified: 2568-08-18

Issued: 2568-08-18

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 372.5 ว582ผ 2566

tha

DegreeName: Master of Education

Level: Master's Deegree

Descipline: Curriculum and Instruction

Grantor: Phetchaburi Rajabhat University

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	วิทยา ปัญญายืน.pdf	4.39 MB	32	2025-11-11 12:44:18

ใช้เวลา

0.029504 วินาที