แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
พัชนี หมุดยะฝา. ความผูกพันต่อองค์กรของบุคลากรในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 7. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ, 2568.
ความผูกพันต่อองค์กรของบุคลากรในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 7
Organizational commitment of personnel in Suksasongkroh school under the special education administration office group 7
Name: พัชนี หมุดยะฝา
keyword:
ความผูกพันต่อองค์กร
ThaSH:
โรงเรียน
-- การบริหารและการจัดการ
Classification :.DDC: 352.66
Abstract:
การศึกษาวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความผูกพันต่อองค์กรของบุคลากรในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 7 และเพื่อเปรียบเทียบความผูกพันต่อองค์กรของบุคลากรในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 7 ตามสถานะของบุคลากร กลุ่มประชากร ได้แก่ บุคลากรที่ปฏิบัติหน้าที่อยู่ในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 7 จำนวน 454 คน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ บุคลากรหน้าที่อยู่ในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 7 จำนวน 210 คน โดย การเปิดตารางกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างของเครจซี่ และมอร์แกน (Krejcie & Morgan, 1970) ที่ระดับความคลาดเคลื่อนที่ .05 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าคะแนนเฉลี่ย (Mean) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และ t - test (Independent) ผลการวิจัยพบว่า1. ความผูกพันต่อองค์กรของบุคลากรในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 7 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีความผูกพันต่อองค์กรระดับสูงสุด คือ ด้านความเต็มใจที่จะทุ่มเทความพยายามอย่างมากเพื่อประโยชน์ขององค์กร อยู่ในระดับมาก ( = 4.24, S.D. = 0.50) รองลงมา คือ ด้านความเชื่ออย่างแรงกล้าในการยอมรับเป้าหมายและค่านิยมขององค์กร อยู่ในระดับมาก ( = 4.01, S.D. = 0.56) และด้านที่มีระดับความผูกพันต่อองค์กรอยู่ในระดับต่ำสุดคือด้านความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะคงไว้ซึ่งความเป็นสมาชิกกับองค์กร อยู่ในระดับมาก ( = 3.87, S.D. = 0.69)2. เปรียบเทียบความผูกพันต่อองค์กรของบุคลากรในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 7 ตามสถานะของบุคลากร (ผู้บริหารและครูผู้สอน) พบว่า ผู้บริหารและครูผู้สอนในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 7 ภาพรวมผู้บริหารมีความผูกพันต่อองค์กร ( = 4.16, S.D. = 0.52) มากกว่าครูผู้สอน ( = 3.99, S.D. =0.54) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านความเชื่ออย่างแรงกล้าในการอมรับเป้าหมายและค่านิยมขององค์กร ด้านความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะคงไว้ซึ่งความเป็นสมาชิกกับองค์กร แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านความเต็มใจที่จะทุ่มเทความพยายามอย่างมากเพื่อประโยชน์ขององค์กรไม่แตกต่างกัน
Abstract:
The objectives of this research were to study the organizational commitment of personnel in Suksasongkroh school under the Special Education Administration Office Group 7, and to compare the organizational commitment of personnel in Suksasongkroh school under the the Special Education Administration Office Group 7, by personnel status. The population consisted of 454 personnel of Suksasongkroh school under the Special Education Administration Office Group 7. The sample groups consisted 210 administrators and teachers chosen by Krejcie & Morgan table at the .05 level of reliability. The research instrument used was a rating scale questionnaire. Statistics used for data analysis consisted of percentages, mean, standard deviation and t - test.The results of this research showed that 1. The overall organizational commitment of personnel in Suksasongkroh school under the Special Education Administration Office Group 7, was at a high level. The highest rated aspect of organizational commitment was willingness to attempt to achieve organizational advantage ( = 4.24, S.D. = 0.50), the next highest was strong trust in and acceptance of organizational goals and value ( = 4.01, S.D. = 0.56) and the lowest rated aspect was and the lowest rated aspect was the strong desire to be a member of the organization ( = 3.87, S.D. = 0.69). 2. The comparison of the organizational commitment by personnel status showed that the overall organizational commitment of administrators and teachers was significantly different at .05. Strong trust in and acceptance of organizational goals and values and the strong desire to be a member of the organization was significantly different at .05. The willingness to attempt to achieve organizational advantage was not significantly different for administrators and teachers.
มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
ปทุมธานี
Email:
arit@vru.ac.th
Name: ศักดา สถาพรวจนา.
Role:
ประธานที่ปรึกษาภาคนิพนธ์.
Created:
2568
Modified:
2568-07-24
Issued:
2568-07-24
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
วพ 352.66 พ516ค 2557
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.030297 วินาที
พัชนี หมุดยะฝา
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ความผูกพันต่อองค์กรของบุคลากรในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม 7
มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ พัชนี หมุดยะฝา | ศักดา สถาพรวจนา. | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ศักดา สถาพรวจนา.