ผลของกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีสติและสมาธิเป็นฐานเพื่อพัฒนาการบริหารจัดการของสมองขั้นสูง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนพรหมจักรสังวร จังหวัดลำพูน

The effect of learning activities according to mindfulness and concentration based for developing executive functions of junior high school student at Phrommajaksangworn school Lamphun province

Name: พงศ์สันต์ เกษมพงศ์สันต์

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ -- วิทยานิพนธ์. ศศ.ม. (จิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว) 2563

Classification :.LCCS: BF724

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. -- สาขาจิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว -- วิทยานิพนธ์

ThaSH: จิตวิทยาวัยรุ่น

ThaSH: การเรียนรู้

ThaSH: สมาธิ

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลของกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีสติและสมาธิเป็นฐานเพื่อพัฒนาการบริหารจัดการของสมองขั้นสูง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนพรหมจักรสังวร จังหวัดลำพูน หลังเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีสติและสมาธิเป็นฐานฯ 2) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีสติและสมาธิเป็นฐานฯ งานวิจัยครั้งนี้เป็นงานวิจัยกึ่งทดลอง โดยใช้รูปแบบการทดลองที่มีกลุ่มทดลองกลุ่มเดียว มีการวัดตัวแปรตามก่อนและหลังการทดลอง ประชากร คือ นักเรียนที่เป็นสามเณรชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนพรหมจักรสังวร จังหวัดลำพูน ที่ศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 รวมทั้งสิ้น 65 คน ผู้วิจัยให้นักเรียนทุกคนทำแบบวัดการบริหารจัดการของสมองขั้นสูง แล้วนำคะแนนจากแบบวัดการบริหารจัดการของสมองขั้นสูงมาเรียงจากมากไปหาน้อย จากนั้นเลือกนักเรียนที่ได้คะแนนจาก แบบวัดการบริหารจัดการของสมองขั้นสูงในระดับเปอร์เซนไทล์ที่ 50 ลงมา จำนวน 30 คนเป็นกลุ่มทดลอง นักเรียนกลุ่มทดลองเข้าร่วมกิจกรรม 12 ครั้ง ครั้งละ 50 นาที เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ กิจกรรมการเรียนรู้ที่มีสติและสมาธิเป็นฐานเพื่อพัฒนาการบริหารจัดการของสมองขั้นสูง แบบวัดการบริหารจัดการของสมองขั้นสูง แบบบันทึกการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีสติและสมาธิเป็นฐานเมื่อเสร็จสิ้นกิจกรรมแต่ละครั้ง แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีสติและสมาธิเป็นฐานฯ และต่อผู้วิจัย วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าสถิติ The Wilcoxon Matches Pairs Signed Rank Test ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนกลุ่มทดลองที่เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีสติและสมาธิเป็นฐานฯ มีคะแนนจากแบบวัดการ บริหารจัดการของสมองขั้นสูงภายหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) นักเรียนกลุ่มทดลองมีความเห็นว่านักเรียนพึงพอใจกับการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีสติและสมาธิเป็นฐานฯ (X = 4.24 , S.D. = 0.82 ) กิจกรรมช่วยให้นักเรียนมีความจำเพื่อใช้งานที่ดีขึ้น รู้จักการยั้งคิด มีความสามารถในการยืดหยุ่นทางการรู้คิด สามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม รวมถึงมีทักษะที่สำคัญในการใช้ชีวิตในโลกแห่งศตวรรษที่ 21 เช่น การมีวิธีคิดที่หลากหลาย การแก้ปัญหาในการเรียน และมีทักษะชีวิตที่จะช่วยนักเรียนให้ประสบความสำเร็จในการดำเนินชีวิตต่อไป The purposes of this research were: 1) to study the Effects of Learning Activities According to Mindfulness and Concentration Based for Developing Executive Functions of Junior High School Student at Phrommajaksangworn School Lamphun Province 2) to study student’s opinion toward participating in the Effects of Learning Activities According to Mindfulness and Concentration Based. This research was the quasi experimental research and one group for Pretest-Posttest design. The populations were 65 Junior High School Students in the second semester, academic year 2019, Phrommajaksangworn School Lamphun Province. The researcher asked every student to do the Executive Functions Test and put the Executive Functions scores in order from highest to lowest. After that, the researcher selected students who received scores from the Executive Functions Test below the 50th percentile level as an experimental group. The experimental group participated in the Learning Activities According to Mindfulness and Concentration Based for 12 sessions, 50 minutes per each session. The instruments used in this research were: the Learning Activities According to Mindfulness and Concentration Based for Developing Executive Functions, Executive Functions Test, the Student’s Self-Report toward the Learning Activities According to Mindfulness and Concentration Based in each session, the Student’s Opinion Questionnaire toward the Learning Activities According to Mindfulness and Concentration Based and the researcher. Mean, Standard Deviation, Non Parametric Statistics (The Wilcoxon Matches Pairs Signed Rank Test) were utilized for analyzing data. The research results indicated that: 1) the posttest scores from the Executive Functions Test of the experimental group were higher than theirs pretest scores at .05 level of significance. 2) Students have the opinion that students are most satisfied with participation in learning activities that are mindful and concentrated (X = 4.24, S.D. = 0.82 ). The Learning Activities According to Mindfulness and Concentration Based helped them to increase their Working Memory, Inhibition and Cognitive Flexibility. They are able to adjust to various situations appropriately and they have important skills to live in the 21st century world, such as diversity in thinking, problem solving in study and life skills that will help them succeed in their lives

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: tdckulib@ku.ac.th

Name: จิตตินันท์ บุญสถิรกุล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: กรกฎา นักคิ้ม

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2563

Modified: 2568-07-21

Issued: 2568-07-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

URL: https://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/2563/pongsun-kas-all.pdf

CallNumber: BF724 .พ121

tha

DegreeName: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: จิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว

Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	pongsun-kas-all.pdf	31.29 MB	7	2025-10-23 11:13:09

ใช้เวลา

0.038472 วินาที