Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแบบทดสอบและเกณฑ์ปกติความสามารถทางกลไก สำหรับนักเรียนโปรแกรมพลศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย ประกอบด้วยข้อทดสอบ 6 รายการ ได้แก่ 1) วิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวาง 2) นอนยกลำตัว 3) ยืนขาเดียวโยนลูกเทนนิสกระทบผนัง 30 วินาที 4) ก้าวกระโดดสูง 5) กลับตัววิ่งเร็ว 30 เมตร และ 6) ทุ่มลูกบาสเกตบอล หาค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาโดยวิธี การหาค่าดัชนี ความสอดคล้องของ Rovinelli and Hambleton จากผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 ท่าน หาค่าความเชื่อถือได้ด้วยวิธีการทดสอบซ้ำและหาค่าความเป็นปรนัย โดยใช้ผู้ประเมินจำนวน 2 ท่านโดยการหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ประชากรที่ใช้ในการสร้างเกณฑ์ปกติความสามารถทางกลไก จำนวน 110 คน เป็นนักเรียนโปรแกรมพลศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลายจากโรงเรียนชุมแสงชนูทิศ อำเภอชุมแสง จังหวัดนครสวรรค์ นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์หาค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) แบบทดสอบความสามารถทางกลไกสำหรับนักเรียนโปรแกรมพลศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย มีความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา 2) ค่าสัมประสิ ทธิ์สหสัมพันธ์ ความเชื่อได้ของรายการวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวาง นอนยกลำตัว ยืนขาเดียวโยนลูกเทนนิสกระทบผนัง 30 วินาที ก้าวกระโดดสูงกลับตัววิ่งเร็ว 30 เมตร และทุ่มลูกบาสเกตบอล มีค่าเท่ากับ 0.99 0.99 0.93 0.99 0.99 และ 0.99 ตามลำดับ 3) สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ความเป็นปรนัยของรายการวิ่งหลบหลีกสิ่งกีดขวาง นอนยกลำตัว ยืนขาเดียวโยนลูกเทนนิสกระทบผนัง 30 วินาที ก้าวกระโดดสูง กลับตัววิ่งเร็ว 30 เมตร และทุ่มลูกบาสเกตบอล มีค่าเท่ากับ 0.99 1.00 1.00 1.00 0.99 และ 1.00 ตามลำดับ 4) สร้างเกณฑ์ปกติความสามารถทางกลไก ในแต่ละรายการ ด้วยการแจกแจงแบบโค้ง ปกติ และแบ่งเกณฑ์ระดับความสามารถทางกลไกเป็น 5 ระดับคือ ดีมาก ดี ปานกลาง ต่ำ และต่ำมาก สรุปได้ว่า แบบทดสอบความสามารถทางกลไกสำหรับนักเรียนโปรแกรมพลศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีความเหมาะสม และสามารถนำไปใช้ทดสอบได้
The purposes of this study were to construct a motor ability test and establish norms for physical education program students in upper secondary school. The test consisted of six items: 1) zig zag run 2) lower back flexibility 3) single leg wall pass 4) one step vertical jump 5) 30 meter turn run and 6) basketball throw. The index of consistency of Rovinelli and Hambleton was judged by 5 experts for the content validity. Test-retest method was used to determine reliability. The objectivity of the test was also established by two evaluators, analyzed by using the Pearson Product Moment Correlation Coefficient. The population consisted of 110 male physical education program students in upper secondary level from Chumsaenghanutid School, Chumsaeng district, Nakhonsawan province. Mean and standard deviation were used to analyze the data. The results showed that: 1) the motor ability test for physical education program students in upper secondary school possesses content validity. 2) The reliability coefficients of zig zag run, lower back flexibility test, single leg wall pass, one step vertical jump, 30 meter turn run, and basketball throw were 0.99 0.99 0.93 0.99 0.99 and 0.99 respectively. 3) The objectivity coefficients of zig zag run, lower back flexibility test, single leg wall pass, one step vertical jump, 30 meter turn run, and basketball throw were 0.99 1.00 1.00 1.00 0.99 and 1.00 respectively. 4) Motor Ability Test norms of each test item were constructed by using normal curve and then motor ability level for each item was made based on 5 categories: superior, good, fair, poor and inferior. It can be concluded that the motor ability test for physical education program students in upper secondary school provided a satisfactory application.